參加教育系統(tǒng)反腐倡廉警示教育心得體會-資料下載頁
2025-10-04 11:21本頁面
【正文】 組織的全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)反腐倡廉警示教育活動 動員會，又反復、認真地學習了上級一系列反腐倡廉警示教育方面的文件精神，使自己在思想上受到很大教育和提高。結(jié)合本人的主管工作和教學任務(wù)，使我深深的認識到，教師是人類靈魂的工 程師，也是漫長的育人之旅，更加認識到言傳身教、為人師表、有教無類、誨人 不倦的教育原則之重要，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的必要 性。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己工作和學習情況，認真剖析自 己的工作和學習情況：一、存在的問題缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，由于心躁氣急，便 對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學 生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種 不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī) 范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。缺乏進取精神，不但忽視了平時的政治學習，還對獲取新知識、鉆研業(yè) 務(wù)、力求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充 電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著 保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不 愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。致使許多工作到推 不掉時才倉促動手做。工作作風不夠深，我作為一名——不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學 生的生活，分擔學生的疾苦，服務(wù)于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風上，不 夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與 學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結(jié)合 學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己 的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按 照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。廉政建設(shè)方面————二、分析其問題產(chǎn)生的根源自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學 生觀和崇高的理想信念。堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵 守《中小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵 不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的 心靈。在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從 學生中來，到學生中去”的實質(zhì)表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為 自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結(jié)，導至了工作的創(chuàng)造性不夠——對反腐倡廉、廉潔自律認識不到位——三、今后工作打算 在今后的工作中我們一定要以反腐倡廉警示教育為契機，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣 泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識； 二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生 ——；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)—— 四是清正廉潔——
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