【正文】 經(jīng)嘗到了做家教的甜頭，輕松而待遇優(yōu)厚，安全而又能在幫助別人的同時提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在這個寒假進行了一次家教實踐活動，就此總結(jié)一下我做家教的經(jīng)驗。實踐對象：實驗中學(xué)兩名初三學(xué)生，都是女生，基礎(chǔ)都很差；實踐目的：對該兩名學(xué)生初中三年英語和數(shù)學(xué)所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的初三年級的知識作初步了解；實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先向其家長了解了一些情況，并自己出卷對學(xué)生進行了一次考核，我對該兩名學(xué)生的基本情況有了初步掌握：由于他們一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：英語書本上的知識大量空白，學(xué)的很死板，英語語音語法書寫都很差。針對上述情況，英語上我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：第一階段夯實基礎(chǔ)：以本為本，把書本上的知識點系統(tǒng)地清掃一遍，各個擊破，書本上的習(xí)題有針對性的進行訓(xùn)練；這各階段花費了較多的時間，但是成效很好。第二階段舉一反三：從他們的反饋中我發(fā)現(xiàn)他們存在嚴重的思維定勢現(xiàn)象，對此我借助自己以前用過的輔導(dǎo)書，采取多方向的引導(dǎo)方式，幫助他們學(xué)會舉一反三，尋找一題多解的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個階段從根本上解決了他們學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)方法不對的毛病；第三階段鞏固考核:這一階段我主要對他們在我這里的學(xué)習(xí)效果進行反饋，對他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容再一次進行鞏固，并自己出卷進行了兩次考核，結(jié)果很讓家長滿意。對于英語這門課程，我主要的教學(xué)方法是朗讀與背誦，俗話說熟能生巧，口語是背誦出來的。為了塑造英語學(xué)習(xí)的氣氛，我整天在房間里開著英語的廣播節(jié)目，并且要他們每天背誦一篇新概念英語短文，寫一篇英語日記，做十個英語句子翻譯。實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，英語能達到100分以上，英語語音語調(diào)得到了很大的改善；復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，預(yù)習(xí)了初三下學(xué)期的知識，改進了他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，基本達到了預(yù)想效果。實踐體會：從事教學(xué)工作需要耐心：他們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他們講解了幾道題，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他們點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道題目一字不改的拿給他們做，他們居然動不了筆！我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他們根本沒聽懂。面對懶惰成性的他們，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時地督促他們，鞭策他們，使他們逐漸變得勤快起來。面對兩個初中三年級的調(diào)皮女生，管理不易，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、初中英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：說實話，我就沒有把他們當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作弟弟來看，我每天都會和他們交流學(xué)習(xí)和生活上的情況，他們也從不會叫我老師，而是親切的稱呼我為‘三皮姐’。在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。實踐總結(jié)：通過教授這兩名學(xué)生的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我很可能不會從事教育事業(yè)，但是在教授他們的同時，我自己也學(xué)到了很多，糾正了我自己在知識方面的一些小問題，而且還懂得了如何對一份工作做得堅持與熱愛，鍛煉了自己與人交往的能力，增加了社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲；我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會實踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用寒假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。這段家教生活讓走出校園的我，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受益匪淺。以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來了對于人生的感受和一定的影響吧！