【正文】 服務(wù)于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，能為企業(yè)增加效益。滿足顧客的不同需求，挖掘子市場(chǎng)的銷(xiāo)售潛力，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，以提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、樹(shù)立企業(yè)形象，增強(qiáng)用戶的信賴，有利于新產(chǎn)品打開(kāi)市場(chǎng)，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。為了更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，達(dá)到以上目的，開(kāi)發(fā)一套性能優(yōu)良，功能強(qiáng)大的電子商務(wù)系統(tǒng)自然必不可少。上為此我制定了我們網(wǎng)上業(yè)務(wù)的主要業(yè)務(wù)模塊（一）網(wǎng)上訂餐訂位對(duì)客戶進(jìn)行管理，對(duì)客戶消費(fèi)記錄提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料。這是系統(tǒng)功能的最大亮點(diǎn)之一。企業(yè)客戶一經(jīng)注冊(cè)，就可以在信息平臺(tái)上發(fā)布企業(yè)提供的網(wǎng)上訂餐食譜及價(jià)格介紹。包括文字信息和圖片信息。網(wǎng)上一般顧客在瀏覽信息后，選擇想要的菜進(jìn)行網(wǎng)上訂餐。客戶需要填寫(xiě)一份訂餐訂單，包括餐廳名稱(chēng)、所要菜名、份數(shù)等等。在確認(rèn)訂單后提交。顧客還可以在填寫(xiě)訂位訂單。系統(tǒng)接下來(lái)進(jìn)行訂單處理，通知餐廳在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)送貨，并將相關(guān)信息送入數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)向客戶發(fā)出確認(rèn)信息。系統(tǒng)會(huì)定期處理企業(yè)和一般客戶的信息，保證系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和運(yùn)行的快速性。（二）網(wǎng)上支付多種支付手段貨到付款，即網(wǎng)下支付，對(duì)于初次登陸該網(wǎng)站的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，他們可能沒(méi)有電子貨幣，或優(yōu)惠餐券。所以，貨到付款是為方便他們而設(shè)定的，目的在于吸引潛在消費(fèi)者，通過(guò)享受到的優(yōu)質(zhì)快捷的服務(wù)后，使他們轉(zhuǎn)變成為穩(wěn)定的顧客群在線交易系統(tǒng)為商家經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物提供在線結(jié)算服務(wù)?？蛻艨梢酝ㄟ^(guò)招商銀行的“一卡通”的子賬戶——網(wǎng)上支付卡進(jìn)行消費(fèi)和結(jié)算?？蛻糁灰獡碛小耙豢ㄍā?屬于借記卡)，在柜臺(tái)或者網(wǎng)上申請(qǐng)了虛擬支付卡，即可憑此在網(wǎng)上支付訂餐費(fèi)用。購(gòu)買(mǎi)餐券，一次性的購(gòu)買(mǎi)一定適量的餐券，不僅可得到打折優(yōu)惠，也可實(shí)現(xiàn)在線支付功能。（三）內(nèi)容查詢顧客通過(guò)內(nèi)容查詢，可以以最快的速度查詢到自己想知道的各種信息。如各地美食、本地餐館信息、行車(chē)路線、價(jià)位查詢等。各地美食：介紹國(guó)內(nèi)國(guó)外有名的風(fēng)味小吃、各大菜系、部分菜的烹飪方法等。餐館信息：包括在公司網(wǎng)站上注冊(cè)的所有餐飲企業(yè)的地點(diǎn)、招牌菜、價(jià)位、歷史等等。行車(chē)路線：顧客可以通過(guò)搜索引擎查到想去的餐館的最近行車(chē)路線。價(jià)位查詢：只要您輸入理想的價(jià)位，就可以找到同價(jià)位的所有美食信息。同時(shí)還提供飲食小常識(shí)，美食小故事、餐飲新聞等與餐飲美食有關(guān)的信息。（四）網(wǎng)上論壇通過(guò)業(yè)界論壇、業(yè)界與網(wǎng)民的對(duì)話窗口，可實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者的直接對(duì)話。經(jīng)營(yíng)者能更迅速捕捉到市場(chǎng)需求信息，聽(tīng)到消費(fèi)者的呼聲，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的互動(dòng)性。、三項(xiàng)費(fèi)用增長(zhǎng)適度。年內(nèi)公司投入使用的中央廚房項(xiàng)目使得為公司保證原材料采購(gòu)成本合理可控起到了關(guān)鍵的作用。%，%，%，%。費(fèi)用增長(zhǎng)主要是由于年內(nèi)新開(kāi)門(mén)店增加，業(yè)務(wù)規(guī)模擴(kuò)大所致；而從費(fèi)用占比情況看，，總體費(fèi)用增加適合于營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)，公司控制較為良好持續(xù)推進(jìn)“橫縱兩條線發(fā)展“，加強(qiáng)整合和多元化服務(wù)。2012年公司計(jì)劃直營(yíng)拓展與加盟發(fā)展并重，使得加盟門(mén)店數(shù)量相比去年有較大增幅；加快企業(yè)并購(gòu)步伐、審慎選擇并購(gòu)對(duì)象；擇機(jī)發(fā)展新業(yè)態(tài)結(jié)合公司已有的中央廚房等采購(gòu)加工優(yōu)勢(shì)配送優(yōu)勢(shì)，依托公司雄厚的出品研發(fā)水平，選擇好新業(yè)態(tài)，釋放公司現(xiàn)有產(chǎn)能。我們維持增持評(píng)級(jí)，、對(duì)應(yīng)pe33倍、23倍、20倍。我在對(duì)餐飲業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期深人的調(diào)查后，很容易發(fā)現(xiàn)了下面一種普遍存在的現(xiàn)象： 搞好一家餐館不容易，這需要許多人共同付出極大的努力，但是，搞垮一家餐館很容易，只要經(jīng)理一個(gè)人就足夠了——其中的原因非常簡(jiǎn)單，那就是：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩?！?正如西方有句諺語(yǔ)所說(shuō)：“一只獅子率領(lǐng)的羊群隊(duì)伍，總是能夠打敗 一只羊率領(lǐng)的獅群隊(duì)伍?！敝袊?guó)古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一將無(wú)能，累死千軍?！?這個(gè)道理同樣適用于企業(yè)界，餐飲業(yè)當(dāng)然也不例外。在餐飲企業(yè)中，經(jīng)理就是餐館的“帶頭人”。優(yōu)秀的餐館經(jīng)理是餐館持續(xù)發(fā)展壯大的強(qiáng)有力推手，他們能夠做到一呼百應(yīng)，充分激發(fā)員工的潛能，使員工有效發(fā)揮 出以一當(dāng)十的干勁；反之，平庸甚至無(wú)能的餐館經(jīng)理，則是阻礙餐館發(fā)展 壯大的絆腳石，不但自己在經(jīng)營(yíng)管理工作中常常一籌莫展、捉襟見(jiàn)肘，而且有意無(wú)意地壓抑員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使員工產(chǎn)生嚴(yán)重的無(wú)力感和挫敗感。由此可見(jiàn)，我作為餐館經(jīng)理在餐館中扮演著極其重要的角色，時(shí)時(shí)處處都起著溝通上下、協(xié)同左右、聯(lián)通內(nèi)外的關(guān)鍵作用。這些都是我行動(dòng)的鞭策與指導(dǎo)。xx餐館是我事業(yè)的沃土，在這里，我要用自己的經(jīng)驗(yàn)、智慧、才能以及不懈的努力實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。第五篇：團(tuán)隊(duì)主管自我評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)主管自我評(píng)價(jià)通用團(tuán)隊(duì)主管自我評(píng)價(jià)通用1思想狀況：我們組共10人，肩負(fù)著整個(gè)初中理科的教學(xué)任務(wù)，近一半的人擔(dān)任初三的教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)教師在日常工作中團(tuán)結(jié)互助，影響團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，影響團(tuán)結(jié)的事不做，遇事講原則，工作與私人感情能恰當(dāng)處理。集體意識(shí)較強(qiáng)，樂(lè)于成就他人，本學(xué)期在師局舉辦的第四次課堂教學(xué)模式大賽中，我們組參賽的3名教師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，在賽課前的準(zhǔn)備階段，全組教師根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，陪同賽課教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、修改再試講，平均達(dá)到四次，在出發(fā)前一天，主要負(fù)責(zé)教師和賽課教師，一起將教案和說(shuō)課稿在進(jìn)行細(xì)致的修改，最后定稿，加班到最晚的同志快到深夜兩點(diǎn)了，這一切的工作是為了成就賽課教師，更是為了成就我們理科組，為學(xué)校爭(zhēng)光。這次賽課能取得這樣的成績(jī)，是我們組和諧氛圍的一個(gè)重要體現(xiàn)。教研活動(dòng)：我們教研組每周的活動(dòng)，除了利用固定的兩節(jié)課完成學(xué)校規(guī)定的研究任務(wù)之外，每天都會(huì)進(jìn)行教學(xué)上的研究，大家在一起討論的話題主要是兩個(gè)，如何運(yùn)用模式教學(xué)和難題解析，每周教研組長(zhǎng)隨機(jī)聽(tīng)推門(mén)課，要求組員也隨機(jī)聽(tīng)推門(mén)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題直言不諱，大家也樂(lè)于接受，互相探討取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。在專(zhuān)業(yè)化教室的建設(shè)上，大家主張實(shí)用性，提出使用固定小黑板，后經(jīng)校長(zhǎng)提示決定使用活動(dòng)小黑板，對(duì)小黑板的39。使用我們抽空也進(jìn)行交流，從下學(xué)期開(kāi)始，我們將會(huì)把教室中的各種設(shè)施使用效率最大化，努力讓每一節(jié)課都體現(xiàn)出教師的六個(gè)轉(zhuǎn)變，能符合三師的教學(xué)理念。其他工作：我們組男教師多，組內(nèi)的男教師在學(xué)校需要時(shí)能沖鋒在前，勇于承擔(dān)責(zé)任不計(jì)個(gè)人得失。在維穩(wěn)中，我們組的男教師是暑假值班隊(duì)伍中人數(shù)最多的，放棄了正常休息卻無(wú)一人有怨言，在平時(shí)一些重體力勞動(dòng)，如調(diào)整辦公室搬辦公桌等，其他組的女教師需要我們組男教師幫助，我們男同志能體現(xiàn)出男子漢的本色。在學(xué)校安排的非教學(xué)工作中，我們組的教師會(huì)男女合理分工保證積極高效的完成任務(wù)。共同目標(biāo)：初中理科教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)難出成績(jī)，到目前為止雖然我們已有6人在師級(jí)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，但并不能代表教學(xué)的全部，我們理科組的教學(xué)形勢(shì)已然嚴(yán)峻，我們要想和其他組爭(zhēng)得榮譽(yù)，全體組員必須共同努力，一個(gè)木桶能裝多少水取決于最短的一塊木板，我們還要努力提高自身的教育教學(xué)水平，把提高初中理科教學(xué)成績(jī)作為第一要?jiǎng)?wù)，我們還應(yīng)努力將理科組打造成為品牌班組。我們還年青，我們還有力氣可以好好拼搏。同事們，我們想少說(shuō)多干，我們更渴望成功，我們要成功離不開(kāi)大家的支持和幫助，在學(xué)校這樣的大集體中，一個(gè)成員和一個(gè)組的力量是微不足道的，我們渴望成功，我們更渴望全體同事的支持。經(jīng)過(guò)全組成員的協(xié)商，我們一致決定，參加本次和諧團(tuán)隊(duì)評(píng)比。團(tuán)隊(duì)主管自我評(píng)價(jià)通用2本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新；有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合；意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的39。無(wú)私奉獻(xiàn)精神。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。