【正文】 對比對比，中國的新年有什么不同呢？再比如，為什么有些大廈的電梯沒有13層？13這個數(shù)字在西方國家到底有什么文化意義？這些引導(dǎo)，不僅可以豐富孩子的知識，提升孩子的語言表達(dá)，更能激起孩子學(xué)習(xí)語言、了解異域文化的興趣。結(jié)束了一天的課程回到家，翻開自己買的一本少兒英語教學(xué)的書籍覺得里面有幾點對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幾種方法，覺得寫得不錯就摘錄了下來“如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語——變個戲法，讓英語靈動起來。電視節(jié)目圖文并茂，生動活潑，很容易吸引孩子。在英語電視節(jié)目中，孩子能復(fù)習(xí)到課堂上、書本上的詞句，還能更多涉獵課外的英語知識，如中央教育頻道、大風(fēng)車欄目，父母可引導(dǎo)孩子定期觀看。朗讀英語時，把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來，然后同原聲比較，找出語音、語調(diào)的差別，再進(jìn)行模仿和比較，鼓勵孩子盡量模仿到最接近。這樣不僅能增強(qiáng)孩子信心，更是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)和玩很相似。，英語兒歌是不錯的選擇。兒歌的語言淺顯易懂、句式多重復(fù)、音韻自然和諧、富于節(jié)奏感、飽含故事性。這些特點都與幼兒學(xué)習(xí)語言的特點相符，因此兒歌往往很受到幼兒的喜歡。兒歌能夠幫助孩子進(jìn)行語音語調(diào)語速的訓(xùn)練，形成良好的語感，而且，兒歌還普遍適合父母和孩子一齊表演，增強(qiáng)親子關(guān)系。經(jīng)常扮演學(xué)生，讓孩子扮演老師，請孩子學(xué)著課堂上老師的樣子給自己講課，這樣，在學(xué)校的時候，孩子通常會聚精會神的聽講，到了家里，迫不及待的要講給“學(xué)生們”聽，當(dāng)父母的，一定要有耐心，放下架子，偶爾還可以故意讀錯幾個發(fā)音，讓孩子糾正。這樣的互動，能夠大大的增強(qiáng)孩子的自信，鼓勵孩子開口說英語，并且能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)主動性?！鄙狭艘徽斓恼n，好累!真想一睡不起，可一想到孩子的作業(yè)還沒批，不得不提了提神，又開始幫孩子們批作業(yè)，找出他們一天的學(xué)習(xí)還需要哪些改進(jìn)，然后及時的給予輔導(dǎo)，以便孩子們在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，另一方面也便于我第二天的授課，在這一段教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生知識學(xué)習(xí)不連貫，斷層現(xiàn)象太普遍，因此我想加把力盡快的讓孩子們查缺補(bǔ)漏，知識學(xué)習(xí)融會貫通，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，我一定要讓孩子們感受到知識系統(tǒng)化后學(xué)習(xí)的輕松感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我的孩子們，加油！教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課；寫聽課記錄。共完成4個新課時的教案，進(jìn)行12節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師和同學(xué)們的意見和建議；平時協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。一個月的實習(xí)，使我真正的體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出子學(xué)生的一句句“老師好?！薄袄蠋熀玫母杏X真好”。近一兩周的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的年級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入了教師這個屬于我的新角色。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女座”。當(dāng)然，剛開始心情特別的緊張，但是慢慢的放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后，同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快就到了第二周。盜了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。第一節(jié)課上的并的不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用了中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也很感謝大家對我的幫助。在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對于批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。實習(xí)期間由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。在這里我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅，言語也很少?？墒菍芾韺W(xué)生很一套。通過沒天的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了指導(dǎo)老師的方法。我想，那就是恰到好處和用心，該獎的獎，該罰的罰，學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿我的思想，走進(jìn)了課堂怎樣教英語，對英語的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑做為英語教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每個教師必須思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的觀念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階，也算一個起點。精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃方案教學(xué)設(shè)計等。加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂，本學(xué)年我深知做為英語教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)花，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感態(tài)度價值觀等方面能夠充分發(fā)展作為作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主—創(chuàng)新的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫。積極進(jìn)行了實驗探索問題的時間。狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實教研常規(guī)，大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此