孝親愛老好媳婦先進(jìn)事跡材料-資料下載頁
2025-10-04 10:43本頁面
【正文】 是孩子的第一位老師，父母的言行舉止直接影響著子女。兒子從小到大，她沒有過多的嘮叨，也沒有空洞的說教，而是用自己的一言一行、一舉一動去影響兒子。在她的影響下，兒子小小年紀(jì)就充滿孝心、愛心、上進(jìn)心。每次買了兒子最喜歡吃的東西，兒子總是先拿給爺爺奶奶吃，爺爺奶奶不吃就硬往他們嘴里填。有一次，兒子看到一則電視廣告，推銷“足力健”老人鞋。他對媽媽說：“我們也給爺爺奶奶各買一雙老人鞋吧，這樣他們穿上會很舒服，冬天也不怕滑了?！辟I回去后，老人們高興地合不攏嘴，說：“你真是爺爺奶奶的命根子?！睜敔斎ナ罆r，六歲的兒子跪在爺爺?shù)纳砼脏嵵氐亟o爺爺磕了三個頭，以回報(bào)爺爺對自己的疼愛之情。老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。一語就道出了“孝”的真諦。孝，不僅是子女對老人的關(guān)愛，更是一種對蕓蕓眾生都溫柔以待的博大情懷。陶行知先生曾說過：“真教育就是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動心深處?！盭老師對孩子的愛表現(xiàn)在舉手投足間，流淌在一顰一笑里：為困難的學(xué)生送一句安慰，為自卑的學(xué)生送一份信心。她用自己樸實(shí)的工作作風(fēng)和“假如我是孩子，假如是我的孩子”的“換位思考”德育藝術(shù)，使教育產(chǎn)生了最大的效果。她用“以情感感染情感，用體驗(yàn)激發(fā)共鳴，讓觸動轉(zhuǎn)為行動”詮釋了愛的教育力量。一次，X得知班上兩個女生在逛超市時看到喜歡的文具，一時控制不住，悄悄放進(jìn)了自己的口袋。盡管知道這兩名學(xué)生已知錯、認(rèn)錯，但X老師還是急的寢食不安。匆匆趕去超市買了新型、精致的文具，分別送到了兩個女孩的家中。孩子們見了X老師，開始都很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評。但X并沒有這么做，她對此進(jìn)行了換位思考：“我知道，如果我此時狠狠地批評他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因?yàn)榉噶隋e的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時要特別注意保護(hù)他們的自尊?！边@時，X把文具遞到孩子們的手里，沒有一句責(zé)備的話，只是和藹地勸導(dǎo)：“以后想要什么，可以對爸爸媽媽說，也可以對老師說，只要是合理的要求，只要在老師經(jīng)濟(jì)條件許可的范圍內(nèi)，我會滿足你們的，但千萬不能再干這種糊涂事了?！睕]有責(zé)備，沒有嚴(yán)厲的批評，兩個孩子拿著老師給的文具，都留下了悔恨的淚水。老師的真誠喚醒了孩子們的良知?？梢?，當(dāng)學(xué)生犯錯誤本該責(zé)罰時，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯誤的內(nèi)在驅(qū)動力。對孩子來說，有時候?qū)捜荼葢土P更有力量?！凹偃缥沂呛⒆印焙汀凹偃缡俏业暮⒆印?，這種換位思考式的情感體驗(yàn)，使X對學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧、積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。時光飛逝、歲月如梭，X老師在教育生涯已走過十一個春秋。繁重的教育、教學(xué)工作和家庭負(fù)擔(dān)，讓她付出了許多，甚至健康。但強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和對親人的摯愛使她擺好了事業(yè)與家庭兩者之間的關(guān)系。正是這種愛支撐和鼓勵了X老師在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取，屢創(chuàng)佳績，X老師因此先后榮獲校級“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”、“課改能手”等榮譽(yù)稱號，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的一致好評。同時，她也真正的體會到了勤勞者的艱辛與快樂，她愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學(xué)生。她常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，她一如既往、立足本職、盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)，以自己卷卷的愛心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長。
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