【正文】 象都力大無(wú)窮。載運(yùn)幾噸的原木或者是拖拉很重的貨物，對(duì)大象而言，實(shí)在是輕而易舉的事情?？墒峭l(fā)現(xiàn)很有趣的現(xiàn)象，大象休息時(shí)，主人通常用一根細(xì)細(xì)的麻繩綁住大象的腳，而繩子的另一端寄在一截小木椿上。以大象的蠻力把繩子扯斷或者拔起小木椿可以說(shuō)是易如翻掌，但奇怪的是，大象一旦套上腳環(huán)，就會(huì)乖乖地繞著木椿，在繩子所能及的范圍內(nèi)活動(dòng)，從來(lái)就不曾逃脫。這到底是什么原因呢？原來(lái)大象小的時(shí)候，主人就用麻繩系在他的腳上，那時(shí)候它力氣小，肉皮也很薄，用力拉扯之后，往往弄的皮破血流，痛苦不堪，幾次以后，小象看到勞而無(wú)功又傷痕累累，于是就再也不會(huì)為了掙脫腳環(huán)而自討苦吃。所以，盡管長(zhǎng)大以后，力氣很大，皮也厚了，可是一旦套上腳環(huán)以后想起昔日血淋淋的教訓(xùn)，就自然斷了掙脫的念頭而柔順地接受主人的擺布。這就是習(xí)慣造成的結(jié)果。一個(gè)習(xí)慣在養(yǎng)成以后真的很難改變的。作為我們，就要努力去養(yǎng)成好的習(xí)慣，丟棄壞的習(xí)慣。尤其是在對(duì)待我們的孩子時(shí)，千萬(wàn)記得要他養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，不要任意的嬌慣他，不要讓他養(yǎng)成對(duì)父母依賴的習(xí)慣。孩子如果對(duì)大人過(guò)分依賴，成了習(xí)慣，長(zhǎng)大后在社會(huì)上會(huì)不適應(yīng)，而我們作為父母的，也不可能老是跟著他們，這樣就毀了孩子。有一個(gè)獵人，在打獵時(shí)撿到幾只小獅子，就把它們帶回家精心地喂養(yǎng)。這幾只小獅子慢慢的長(zhǎng)大了，它們無(wú)憂無(wú)慮，有吃有喝，自在幸福，當(dāng)然了，它們沒(méi)有自由，是被關(guān)在籠子里的。主人設(shè)計(jì)的籠子也是溫暖而舒適的。沒(méi)想到，一不小心，有一只小獅子跑出去了，獵人到處尋找也沒(méi)有找到。而其它幾只，仍舊受到保護(hù)。一天，獵人出去打獵再也沒(méi)有回來(lái)，習(xí)慣了被喂養(yǎng)的小獅子最后被活活餓死了。而當(dāng)年那只跑出去的獅子，它已經(jīng)變成了一只野獅子了。它獨(dú)自在野外時(shí)，餓了自己找食吃；渴了自己找水喝；有了傷，自己學(xué)會(huì)了用舌頭舔傷口；遇到敵人時(shí)，它知道怎樣保護(hù)自己。正是這種獨(dú)立的，不依靠別人的習(xí)慣，使它在大自然的環(huán)境中活了下來(lái)。這就是獨(dú)立習(xí)慣和依賴習(xí)慣的對(duì)比。一個(gè)孩子從呱呱落地到長(zhǎng)大成人，成家立業(yè)，是一個(gè)從依賴到獨(dú)立的習(xí)慣。如果一個(gè)孩子過(guò)分依賴父母，養(yǎng)成了習(xí)慣，這對(duì)于他遲早要到來(lái)的獨(dú)立是極為有害的。因此，作為父母，為了孩子的未來(lái)，我們必須要從小就培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的好習(xí)慣。讓孩子從小就養(yǎng)成好習(xí)慣，是我們做父母的首要任務(wù)，也是孩子真正成長(zhǎng)為大人所必備的素質(zhì)。依賴別人的習(xí)慣，有時(shí)候會(huì)毀了自己。這是一個(gè)科學(xué)家在研究人類潛在生命力的實(shí)驗(yàn)。他在實(shí)驗(yàn)室里，用小白鼠做實(shí)驗(yàn)。每天一大早，他就把小白鼠抓出來(lái)，放在一個(gè)透明的玻璃水池里，然后，科學(xué)家在一旁觀察小白鼠在水里掙扎的情況。當(dāng)然，科學(xué)家沒(méi)有忘記計(jì)算時(shí)間。這樣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一個(gè)星期，每天的數(shù)據(jù)顯示，小白鼠的掙扎時(shí)間在增加著。有一天早上，科學(xué)家又繼續(xù)他的實(shí)驗(yàn)。他將小白鼠丟進(jìn)水里以后，電話響了。科學(xué)家轉(zhuǎn)身去接電話，電話是科學(xué)家的女朋友打來(lái)的，情話綿綿，那位科學(xué)家早忘了水池里的小白鼠。當(dāng)他記起時(shí)，小白鼠已經(jīng)浮在水面上了。小白鼠的死，是因?yàn)槟莻€(gè)電話嗎？當(dāng)然不是。那是為什么呢？原來(lái)，每次科學(xué)家把它丟入水池后，不久就會(huì)把它撈上來(lái)，連續(xù)幾天以后，小白鼠便告訴自己，何必這么辛苦掙扎呢，總會(huì)有一只手把自己撈出來(lái)的。就是因?yàn)檫@樣，它不去發(fā)揮其潛能掙扎生存，最終被淹死了。這就是依賴習(xí)慣造成的。有別人幫忙，是好事，可是最終的靠自己啊。所以作為父母的我們，要明白我們不可能永遠(yuǎn)和孩子在一起，我們幫不了他們一輩子。最終，路是孩子自己走的，我們給予他們最好的幫助，就是要讓他們養(yǎng)成獨(dú)立自主，自力更生的好習(xí)慣。讓孩子自己去左右他們的命運(yùn)和前程。這就是我們父母要做的。好習(xí)慣作文 篇4我有一個(gè)好習(xí)慣讀課外書(shū)。無(wú)論再怎么忙都是要讀書(shū)的。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師就一直讓我們讀書(shū)。為了讓我們讀書(shū)，老師專門寫(xiě)了《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》這篇博文。老師的文章中說(shuō)：堅(jiān)持名篇學(xué)習(xí)，一定能提高文學(xué)素養(yǎng)，提升人生修養(yǎng)。文章中還說(shuō)了養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣只需要21天。于是我就堅(jiān)持每天讀書(shū)。開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，我讀書(shū)的興趣不高，幾乎是沒(méi)什么興趣。為了有興趣讀課外書(shū)，我選擇了讀《安徒生童話》等名著。在時(shí)間上。我從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每天至少讀書(shū)十五分鐘。遇到好詞好句、精彩段落，我都會(huì)把它記下來(lái)。漸漸從開(kāi)始讀書(shū)到現(xiàn)在，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越高了，再也不象以前那樣不愛(ài)讀書(shū)了。為了檢查我們是否讀書(shū)，老師還設(shè)計(jì)了讀書(shū)卡，讀書(shū)卡里有四個(gè)段，分別是：主要內(nèi)容、精彩賞析、理清疑惑、知識(shí)運(yùn)用。通過(guò)閱讀課外書(shū)，我的寫(xiě)作水平得到了提高。同時(shí)，我也知道了許多名人的故事。我不僅從課外書(shū)中了解到了大自然的奧秘，而且增長(zhǎng)了歷史、地理等知識(shí)，豐富了詞匯，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，懂得了一些人生的道理。讀書(shū)給我?guī)?lái)了智慧、知識(shí)，使我感到無(wú)比快樂(lè)！現(xiàn)在我每天至少讀書(shū)半小時(shí)。我喜歡讀課外書(shū)，因?yàn)檫@讓我成為有理想、有文化、有修養(yǎng)而且很快樂(lè)的人！好習(xí)慣作文 篇5好習(xí)慣如同黑夜中的一點(diǎn)星火，讓我在迷茫中得到指引；好習(xí)慣如同風(fēng)雪中的一縷陽(yáng)光，讓我在困難面前看到希望。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣，比如喜歡讀書(shū)，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約，講究衛(wèi)生等等。而我也有自己的好習(xí)慣，那就是舉止文明的習(xí)慣。從四年級(jí)的第一學(xué)期開(kāi)始，我經(jīng)常向老師問(wèn)好，向同學(xué)問(wèn)早，由此得到老師的賞識(shí)，同學(xué)們的信任。記得有一次，我們上完體育課排隊(duì)往回走，路上一不小心踩到了一個(gè)同學(xué)的鞋，我很有禮貌地向她說(shuō)了一聲“對(duì)不起?！闭l(shuí)知他還蠻不講理，讓我?guī)退列耶?dāng)然沒(méi)答應(yīng)。可一回到教室，他就吵著鬧著讓我給他擦，并表示如果擦的不好，他就告老師。我無(wú)可奈何，只得給他擦。恰巧被進(jìn)來(lái)的班主任看了個(gè)究竟。于是，我們便到了他的辦公室，開(kāi)始接受“審訊”，我把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果一五一十的說(shuō)了出來(lái)。因?yàn)槟菚r(shí)所有的老師都在辦公室，所以都聽(tīng)見(jiàn)了，都在夸我舉止文明，誠(chéng)實(shí)守信。班主任聽(tīng)了這些話，臉上笑開(kāi)了花，立馬便把我們這些“犯人”給放了。我們不約而同地呼了口氣，長(zhǎng)嘆一聲，便有說(shuō)有笑地回到了教室，就像剛才那件事沒(méi)發(fā)生一樣。不過(guò)，就因?yàn)檫@件事，我們倆很快成了學(xué)校里的“小明星”，天天都有人向我們投來(lái)“羨慕”的目光，并表示向我學(xué)習(xí)。我很快成了學(xué)校里每個(gè)班學(xué)習(xí)的目標(biāo)。由此，我還得到了“文明之星”的光榮稱號(hào)。偉大的科學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”我相信只要我們貴在堅(jiān)持，良好的習(xí)慣會(huì)使我們的生活，我們的人生，更加幸福，更加快樂(lè)。好習(xí)慣作文 篇6有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因?yàn)椤俺纭弊植粫?huì)寫(xiě)，我就請(qǐng)教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”爸爸回答：“山字加一個(gè)宗?！蔽矣謫?wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P(yáng)的意思吧?！卑职植荒蜔┑幕卮鹬?。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話“字典是我們最好的老師?！迸?，我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我就用學(xué)過(guò)的查字典的方法去查字典，得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教字典老師了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“昊昊，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì)成飯桶，知道嗎？”我調(diào)皮的回答說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好老師在教我寫(xiě)啊?！薄笆悄奈缓美蠋煱?。？”爸爸問(wèn)。我指了指桌子上的《新華字典》，說(shuō)：“就是它啊?！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“你說(shuō)的太對(duì)了，以后要把這位都是貧下中農(nóng)在身邊啊?！睆拇?，《新華字典》成了我的好老師和好朋友了！好習(xí)慣作文 篇7好習(xí)慣使人成長(zhǎng)，而壞習(xí)慣卻使人墮落。平時(shí)的周末和假期里，我通常起床、洗漱、吃飯后，就已經(jīng)將近上午十點(diǎn)，然后就是做作業(yè)，運(yùn)動(dòng)一會(huì)，在玩會(huì)游戲，一天下來(lái)基本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)。持續(xù)一段時(shí)間后的某一天，爸爸給我講了一位文武雙全的大將呂蒙的故事：呂蒙經(jīng)常帶兵打仗，卻沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。有一天，孫權(quán)質(zhì)問(wèn)他：“你為什么不能多讀些書(shū)呢?”呂蒙回答：“臣沒(méi)有時(shí)間”。孫權(quán)生氣地說(shuō)：“我掌管國(guó)家大事，比你還要忙，我都會(huì)抽出時(shí)間讀書(shū)、學(xué)習(xí)，你為什么就不行呢?很多兵法和謀略，又豈不是在書(shū)中學(xué)到的呢”。呂蒙聽(tīng)后，感到十分慚愧。于是在隨后的日子，他常把詩(shī)書(shū)、兵法隨身攜帶，只要有時(shí)間就會(huì)拿出來(lái)看上一陣。終于，日積月累的大量閱讀，加之他的勤奮刻苦，讓他成為了一位能文能武的大將軍。我聽(tīng)完了這個(gè)故事，也覺(jué)得非常慚愧。我在想：是啊，既然戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵的他們都有空讀書(shū)，我作為一個(gè)小學(xué)生為什么就做不到呢?于是從那天起，我每天都會(huì)提前半小時(shí)起床，然后加快洗漱、吃飯、寫(xiě)作業(yè)的速度，減少看電視的時(shí)間，竟然騰出了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。這次寒假，我更是毫不松懈，早上還沒(méi)洗漱就先看書(shū)半小時(shí)，晚上不看到眼睛合不上決不睡覺(jué)，有時(shí)利用飯后消食、掃地、澆花的時(shí)間也會(huì)背上一首古詩(shī)。總之，只要有時(shí)間，我就會(huì)拿出書(shū)來(lái)看。看書(shū)多了，寫(xiě)作能力也提高了，上學(xué)期，我還在學(xué)校舉辦的作文大賽上獲得了一等獎(jiǎng)呢!我養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，它讓我增添了知識(shí)，懂得了道理，開(kāi)闊了視野，豐富了思維，我感謝閱讀!好習(xí)慣作文 篇8每個(gè)人都有一個(gè)好習(xí)慣，我的好習(xí)慣是按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，這個(gè)好習(xí)慣是我從上一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成的。我上一年級(jí)的一天下午放學(xué)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“上樓寫(xiě)作業(yè)去！”正好我朋友在我旁邊，我說(shuō)：“你跟我一起上樓吧！”她說(shuō)：“好?！钡搅藰巧希诖采峡磿?shū)，我坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)著寫(xiě)著，寫(xiě)累了，我看見(jiàn)我旁邊的朋友，就說(shuō)：“你給我寫(xiě)作業(yè)吧！”她爽快地答應(yīng)了。然后她給我寫(xiě)作業(yè)，我在床上睡覺(jué)。一會(huì)，她給我寫(xiě)完作業(yè)過(guò)后，我說(shuō)：“我們出去玩吧！”我們剛想下去的時(shí)候，媽媽問(wèn)：“寫(xiě)好作業(yè)了嗎？”我說(shuō)寫(xiě)好了。“你把作業(yè)拿過(guò)來(lái)，我給你檢查一下。”我只好硬著頭皮，說(shuō)：“好吧！”心里忐忑不安。媽媽看了一下我的作業(yè)，就對(duì)我的朋友說(shuō)：“小朋友，你回家吧！”我的朋友走了之后，媽媽嚴(yán)厲地問(wèn)我：“你的作業(yè)是不是讓你的朋友寫(xiě)的？”我只好承認(rèn)了。媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并說(shuō)：“以后不能這樣了?！蔽倚呃O了，從此再也不偷懶了。從此，一放學(xué)，我就趕緊認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。我養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣以后，常被媽媽表?yè)P(yáng)。有一次下午放學(xué)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我上樓寫(xiě)作業(yè)了?！眿寢尭吲d地說(shuō)：“好，你真懂事。”然后我上樓趕緊寫(xiě)完作業(yè)，然后下樓對(duì)媽媽說(shuō)：“我可以看會(huì)兒電視嗎？”媽媽爽快地答應(yīng)了。按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)給我?guī)?lái)了輕松快樂(lè)，想出去玩的時(shí)候也不用想著作業(yè)了。我感謝媽媽幫我養(yǎng)成按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)的好習(xí)慣。