20xx年碧石渡鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-13 08:01本頁面
【正文】 行“好習(xí)慣養(yǎng)成周”主題實(shí)踐活動(dòng)，即把要養(yǎng)成的十個(gè)好習(xí)慣具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)習(xí)周中，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，每周進(jìn)行統(tǒng)一達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。對(duì)照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)采用學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、家長點(diǎn)評(píng)、教師總評(píng)等形式。學(xué)校進(jìn)行不定時(shí)檢查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，力促學(xué)生各項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成。第四篇：碧石渡鎮(zhèn)師德建設(shè)年拉開序幕碧石渡鎮(zhèn)師德建設(shè)年拉開序幕“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是趙燕兵老師從教30年的真實(shí)寫照”,4月28日，碧石渡鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在碧石小學(xué)召開，教育干事余俊贊美了趙燕兵老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)歷程。為了營造師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，中心學(xué)校組織各校采用多種形式來進(jìn)行師德師風(fēng)的宣傳工作，開辟師德師風(fēng)專欄和中心學(xué)校網(wǎng)站，把評(píng)選的師德標(biāo)兵的事跡和簡(jiǎn)歷在櫥窗里進(jìn)行展示，及時(shí)公布師德師風(fēng)宣傳的相關(guān)文件、活動(dòng)方案和所有新聞報(bào)道以及各校師德師風(fēng)建設(shè)和宣傳的情況。中心學(xué)校安排舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，組織優(yōu)秀校長吳漢民、優(yōu)秀教師趙燕兵進(jìn)行了生動(dòng)的事跡發(fā)言。各中小學(xué)把“師德建設(shè)年”與“規(guī)范辦學(xué)年”、“廉政文化進(jìn)校園”結(jié)合起來，統(tǒng)一張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄂州市教師師德考核細(xì)則》和《鄂城區(qū)中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》永久性標(biāo)牌，成立師德師風(fēng)宣傳小組，強(qiáng)調(diào)和具體安排了師德師風(fēng)建設(shè)和宣傳的具體內(nèi)容和要求,認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)規(guī)范、十個(gè)嚴(yán)格”和“七個(gè)禁止、五項(xiàng)懲處”.第五篇：碧石渡鎮(zhèn)虹橋小學(xué)教師也有“暑假作業(yè)”碧石渡鎮(zhèn)虹橋小學(xué)教師也有“暑假作業(yè)”余學(xué)軍皮芙蓉為充實(shí)教師的暑假生活，提高教師的專業(yè)成長，碧石渡鎮(zhèn)虹橋小學(xué)早部署、早安排，要求全體教師以黨的群眾路線和師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己的一言一行，在暑假里切實(shí)做到“六個(gè)一，六不準(zhǔn)”?！傲鶄€(gè)一”即讀一本教育名著。學(xué)校制定了教師暑假讀書活動(dòng)方案，為每位教師贈(zèng)送一本教育教學(xué)名著；寫一篇讀后感。在新學(xué)期報(bào)到后的校本培訓(xùn)中組織教師交流讀書心得；參加一次研訓(xùn)中心組織的專業(yè)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；走訪學(xué)生。了解和關(guān)注學(xué)生的暑假生活和安全，確保學(xué)生過一個(gè)健康平安的假期；增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)，為學(xué)校獻(xiàn)一條教育、教學(xué)科學(xué)發(fā)展計(jì)策；與親朋好友作一次親密接觸。學(xué)校溫情提醒教師，暑假全面回歸家庭，享受家庭生活的溫馨幸福，趁著假期多照顧一下老人和孩子，拜訪一下親朋好友?！傲粶?zhǔn)”即不準(zhǔn)參與各種違法活動(dòng)，不準(zhǔn)打牌賭博，不準(zhǔn)進(jìn)足浴店、歌舞廳，不接受家長宴請(qǐng)，不準(zhǔn)搞有償家教；不準(zhǔn)發(fā)布、傳播違背黨的路線方針政策的言論。該校布置的“暑假作業(yè)”，旨在使教師的假期生活變得更充實(shí)和有意義，樹立教師良好的社會(huì)形象，真正成為德高藝精、為人師表的時(shí)代楷模。
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