喬慧工作總結(jié)1-資料下載頁
2024-10-13 03:31本頁面
【正文】 情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。還有些小朋友在幾次生病休息后，天天來園哭，我們有時間都會與他們聊幾句，或者摸摸他們的頭，用小紅花來進行鼓勵。在活動課上，我們盡量用游戲式的教學，孩子們喜歡這種開心的氛圍，發(fā)言積極，學習熱情也挺高。每天下午的游戲課，我們會按時組織幼兒去三樓的活動式活動，如體能訓練、建構(gòu)游戲、沙盤游戲或戶外活動，幼兒在快樂的玩耍中也得到了體能的鍛煉。如今每天早晨，孩子都會高高興興地來園，主動與家長道別。孩子們在寬松、愉快的氛圍中，漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，高高興興上幼兒園的教育取得了良好的效果。二、通過各個節(jié)日，豐富幼兒的知識。本學期我們度過了幾個重要的節(jié)日，九月份的教師節(jié)，我們讓孩子自己都動手做禮物，以表達對老師的祝福，鍛煉了幼兒的動手操作能力；十月份的國慶節(jié)和中秋節(jié)，我們向幼兒講述了關(guān)于兩個節(jié)日的知識，讓孩子們學習了兩首簡單的紅歌，還為家人制作了中秋節(jié)禮物；圣誕節(jié)和元旦即將到來，我們會讓幼兒表演一些節(jié)目，以展示自己的才華。通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，特別是常規(guī)方面，自我管理意識增強了。外出活動時能排好隊，飯前能自覺洗手，能安靜進餐，飯后會自己坐好，午睡前能自己把鞋擺好等。自理能力方面有了很大的進步，現(xiàn)在孩子們都學會了用分餐盤進餐，飯后總是搶著幫老師擦桌子，平時自己穿脫鞋，自己整理衣物，午睡起來后，大部分孩子能自己疊被子整理床鋪，擺放好玩具。孩子們開始關(guān)心班上的事務(wù)，有了初步為班集體服務(wù)的行動。而語言表達能力也有了較大的提高，孩子們都基本上能清楚的表達自己的想法，在老師的引導下，孩子們學會了說完整話，孩子們的積極性也慢慢地提高了很多。三、加強個別教育，引導每個孩子充分發(fā)展。由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子，他們之間也存在著個體差異。班里總有那么幾個不愿開口向老師問早上好的孩子，我們會主動與這些孩子說話，并通過有禮貌的孩子樹立榜樣，對他們進行鼓勵、獎勵。我們的工作慢慢得到了回報，現(xiàn)在所有孩子都能在早上向老師問好了。我們班的趙紫晨小朋友很調(diào)皮，剛開始經(jīng)常打小朋友，不愿午睡，愛搶小朋友的東西，老師偶爾呵斥他兩句，他卻嚼著小嘴說老師“討厭”，通過我們?nèi)焕蠋煹哪托慕逃?，現(xiàn)在打人現(xiàn)象有所改善，也不再和老師頂嘴了。平時孩子們總是十分好動，經(jīng)常自己去玩玩具，在教室互相追逐，推著椅子跑，很令人頭痛。但是通過老師的教育，現(xiàn)在他們知道了什么事該做，什么事不該做，孩子們的這些進步，讓我們感到由衷地高興。每次活動都特別注意對他們的引導，教會他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩，如何自覺遵守集體規(guī)則……對于他們的點滴進步我們更是及時表揚，并讓全班幼兒為他們鼓掌。四、注重與家長的心靈溝通，學會理解和寬容。本學期，大多數(shù)的家長都在積極的配合老師，也經(jīng)常向老師了解孩子在園的情況，尤其是每到月末的時候，有的家長就急于看幼兒的成長手冊，他們想看老師給孩子這個月寫的評語，我們也經(jīng)常在家長接送幼兒時會向家長反映一些孩子的情況，但也有一些家長不能很好地配合老師的工作。有的家長心疼孩子，一生病就不讓孩子來園，一休息就是幾個星期，孩子都不愿來園了。還有的家長早上總是很晚才送孩子入園，有時候都趕不上吃早點，這學期我們班有好幾個孩子，總共也沒上過幾天幼兒園，老師都沒有看到這些孩子的進步，我們只能好好做家長、孩子的工作，向家長解釋，學會互相理解和寬容。一個學期就要過去了，由于班內(nèi)幼兒入園時間不同，部分幼兒從托班第一學期就開始上幼兒園了，也有部分幼兒是托班第二學期入園的，剩下的12位幼兒是這個學期入園的，當然能力上明顯和上過托班的幼兒有了差別，所以有些常規(guī)管理不能到位，給日常教學帶來一定的困難，這些在以后的工作中我將會不斷努力，不斷改進，爭取做得更好。小三班喬慧二〇一三年元月一日
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