班級團日活動總結(jié)-資料下載頁
2024-10-13 03:12本頁面
【正文】 下?lián)v亂，課上說話，要不就做自己想做的事就是不學習。（2）學生孫鵬輝的情況：玩心比較大，自習課不能很好的遵守紀律，自控能力差，學習成績不理想，但天資比較聰明，尊敬師長，與學生關系十分融洽，是一個可塑之才。在學習方面，知識基礎較差，這也是幫扶的主要原因，就是為了解決這些問題。通過我們的了解，了解到孫鵬輝家中還有一個哥哥，孫鵬輝的媽媽也是一名教師，他的爸爸近年在延安工作。家長忙于工作，而忽略了孩子的教育，使得孩子的成績有所下降。不過通過這次的幫扶這個孩子會有新的進步。同時通過他媽媽和我們一起努力去幫助孫鵬輝，在他***引導下，他也積極表態(tài)，找初中課本，從基礎補起，每天進步一點。通過這次幫扶有反思也有收獲：反思：隨著社會的發(fā)展以及學生生理、心理的不斷成長，許多孩子都存在這樣、那樣的問題。我們短時間內(nèi)無法一下糾正他，但作為教師，我們不能對學生不管不顧，我們要用發(fā)展的眼光去看待學生，運用理論知識和實際的經(jīng)驗去解決問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生及時發(fā)現(xiàn)問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在多方面給他鼓勵，讓學生體會到我們的用心良苦，讓學生重拾自信，燦爛的成長。收獲：（1）通過幫扶，更多更全面更深刻的了解了學生。（2）讓家長了解了學生在校的學習情況，和家長增進了溝通。（3）增進了師生感情，拉近了師生距離，讓學生更加熱愛老師，熱愛學校。（4）讓家長更多了解學校的管理現(xiàn)狀和發(fā)展情況。
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