【導讀】比較和論證，確定最佳方案并進行設計。要求有電路原理概述和分析。2021年9月10日開題。質(zhì)版格式各1份，其它要求詳見《畢業(yè)設計管理手冊》。指導老師提出二次修改意見，并將畢業(yè)設計二稿返還學生進行修改。指導老師給出學生畢業(yè)設計成績，公布參加畢業(yè)設計答辯學生名單。簡述畢業(yè)設計工作過程。介紹畢業(yè)設計的內(nèi)容，提出需要完善的方面。安全密碼鎖的解鎖事件。啟意圖碼預設定的安全密碼完全匹配時，方可逐步開啟密碼鎖。為保證電子產(chǎn)品設計的速度和質(zhì)。其的突出，傳統(tǒng)的機械鎖由于其構(gòu)造的簡單，被撬的事件屢見不鮮，要害系統(tǒng)的保證性包括安全性、可開性和保全性，內(nèi)涵非常豐。實現(xiàn)簡便、密碼裝訂靈活、制造成本低廉等優(yōu)點。我定的一號方框圖（初稿）為上圖。的密碼按鍵，其它的都是干擾按鍵。出的電平不同，由此達到密碼效驗。控制，分為0和1兩種情況。而響鳴10秒鐘由555定時器構(gòu)成的單。穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器控制時間。開門由燈泡點亮模擬。

　　

【正文】 變阻值，形象地表征了電路的動態(tài)特性，體現(xiàn)了其 “ 軟件即儀器 ” 的本質(zhì)特性。 (3)多 種分析功能 作為虛擬的電子工作臺， Multisim9提供了詳細的電路分析手段，不僅可以完成電路的瞬態(tài)分析、穩(wěn)態(tài)分析、時域和頻域分析、器件的線性和非線性分析、電路的噪聲分析和失真分析等常規(guī)電路分析方法，而且還提供了離散傅里葉分析、電路零極點分析、交直流靈敏度分析和電路容差分析等共計 27 種電路分析方法，以幫助 我們 分析電路的性能。此外他還可以對被仿真電路中的元件設置各種故障，如開路、短路和不同程度的漏電等，從而觀察到在不同故障情況條件下的電路工作狀態(tài)。 (4)兼容性好 Multisim 9 的器件模 型 和 分 析 方 法 都 是 建 立 在SPICE(Simulation Program with Integrated CircuitEmphasis)仿真程序的基礎(chǔ)上，因此他與 SPICE 的網(wǎng)格兼出 PCB 文件，這樣利用Multisim9 一個軟件，便可完成從電路的設計分析直至印刷電路板格式文件輸出等全部設計工作，大大加快了產(chǎn)品的開發(fā)速度，提高了設計人員的工作效率 。 六 .系統(tǒng)功能 本文的電子密碼鎖利用邏輯電路，采用 4 位輸入密碼，只有在輸入了正確的密碼后才能實現(xiàn)對燈的電子控制，并且有各種附加電路已 24 達到報警及鎖定功能，有極高的安全 系數(shù)。 密碼鎖電路包含：鍵盤輸入、密碼修改、密碼檢驗、報警電路及鍵盤輸入次數(shù)鎖定電路，具有以上功能。 由四個 RS 觸發(fā)器和十六個開關(guān)構(gòu)成四位密碼驗證電路，可實現(xiàn)密碼修改及密碼輸入，輸出電平可驗證密碼的正確性。若四位密碼輸入正確， RS4 輸出為低電平。若四位密碼輸入錯誤，上下開關(guān)的開關(guān)不一致，輸出為高電平。由可以判斷輸入密碼是否正確 。 J J2 接出連入或門的輸出端接報警電路中 74LS160 的 ET 端和EP 端，在 J1 或 J2 閉合時開始加計數(shù)，直到計數(shù)完畢拉響蜂鳴。 鍵盤輸入、密碼修改電路圖內(nèi)的 Q Q Q Q4 或邏輯端反相電平與 555 但穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的輸出反相電平的或邏輯后，接發(fā)光二極管。若兩者同時為低電平，發(fā)光二極管不亮，若其中有一個為高電平，法官二極管亮。 鍵盤輸入、密碼修改電路圖內(nèi)的 Q Q Q Q4 或邏輯端接入密碼輸入錯誤三次即鎖定電路 74LS161 的 CP 端、 Q 端及計時電路 74LS161 的 DR 端。由此，可由或門輸出電平的高低決定單元模塊的有效或無效，從而驗證密碼的正確性。 如果密碼輸入錯誤， 74LS160 的 CP 端輸入高電平，計數(shù)器加計數(shù)一次，如果密碼連續(xù)輸入 錯誤三次 ， 與非端輸出低電平，輸入 555觸發(fā)器的 2 端。由圖 可知， 555 觸發(fā)器所構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器3 號端口連續(xù) 55 秒輸出高電平， 7432N 輸入為零零，輸出為低電平，可以鎖定發(fā)光二極管使其無法發(fā)光，即完成鎖定電路功能。如果密碼 25 輸入正確， Q 端輸出為高電平，發(fā)光二極管亮，模擬開門。 CP 為 連續(xù)脈沖信號。輸入密碼，開關(guān) K11 或 K12 其一閉合時開始計時。若密碼正確輸入取消計時，若密碼未正確輸入， 40秒后， LD 變?yōu)楦唠娖?，拉響蜂鳴，開始報警。 七 .設計總結(jié) 心得體會 以上為我設計的電子密碼鎖電路， 它主要由 RS 觸發(fā)器、 74LS161及 555 單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器構(gòu)成，經(jīng)過多次修改和整理，可以滿足基本要求。但因為水平有限，此電路中仍存在一定的問題，譬如說電路的密碼僅為四位二進制數(shù)，共只有十六種可能，容易被猜出。但還要求在規(guī)定的時間內(nèi)按一定的順序開鎖且有鎖定功能，所以他人開鎖的幾率很小。若做十進制數(shù)，比較復雜，沒有必要，本次設計未涉及。 CP 脈沖不是很穩(wěn)定，電路中未加顯示電路，但可通過其它數(shù)字模塊實現(xiàn)這一功能。作為模擬試驗，沒有用到開門電路，只是運用發(fā)光二極管進行模擬。本來原計劃鎖定時間為 5 分鐘，但考慮到時間太長，所 需要的器件要求較高，后改為 55 秒鐘。這需要一段時間的進一步改進，如果有好的意見，希望老師給以支持。 大二期間我學習了數(shù)字電子電路和模擬電子電路，在理論上對電子技術(shù)有了一些初步了解。通過這次數(shù)字密碼鎖課程設計，我把學到的東西與實踐相結(jié)合。從中對我們學的知識有了更進一步的理解。 通過這兩周的學習，我有很大的收獲：首先，通過學習使自己對課本上的知識可以應用于實際，使的理論與實際相結(jié)合，加深自己對 26 課本知識的更好理解，對各種芯片有了更深刻地認識。同時實習也鍛煉了我個人的動手能力：能夠充分利用圖書館去查閱資料，增加了許多課本以外的知識，特別是對于實際技能的掌握。能對 protel 202和 ISIS 等仿真軟件操作，能達到學以致用。對我們學生來說，理論與實際同樣重要，這是我們以后在工作中說明自己能力的一個重要標準。這次的實驗設計讓我在以后的學習增強了信息。雖然很苦很累，我仍堅持了下來，做出了以上的設計 。 致謝詞 兩年來，正因有老師的教誨才有我今天的成長， 感謝 邱老師 ， 這學期 來 她 在學習 上 一直對我 們細心 指導、熱情鼓勵，為我創(chuàng)造了很多鍛煉提高的機會。 同時也要感謝 帥 主任的嚴格要求，他 洞察全局，為我 們 的 設計 順利完成指出了很好的方向， 感 謝院領(lǐng)導給我們實踐的平臺，感謝所有教過我的老師，是你們讓我在大學里懂得的更多，不僅讓我學習了專業(yè)知識，還教會我們做人做事的道理，我很幸運我成長的路上有你們和同學的相伴。 在此我謹向給予我很大幫助的老師、同學們致以最誠摯的謝意！ 八 .參考文獻 《電子線路實驗與課程設計》 黃 永定 主編 《自動檢測技術(shù)》 宋文緒、楊帆主編 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》 沈任元、吳勇主編 《數(shù)字電子技術(shù)》 楊志忠 主編 《電子線路設計實驗測試》謝自美 主編