二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 00:54本頁(yè)面
【正文】 ，正確地表現(xiàn)作品的思想感情。再次，要求學(xué)生朗讀時(shí)做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯(cuò)字的現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生的背誦量。全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出，背誦可以幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。蘇教版語(yǔ)文第五冊(cè)共24篇課文，8個(gè)練習(xí)，每個(gè)練習(xí)有8一是家長(zhǎng)簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。：虛心向同行學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。中年級(jí)是小學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教法不簡(jiǎn)單，平日里常常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)。做到每堂課都是有備而來。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，適當(dāng)做一些人文性的點(diǎn)評(píng)。作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。五、認(rèn)真參與校本研訓(xùn)。聽課。本學(xué)期本人共聽課努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。交流課。上好我都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)同行點(diǎn)評(píng)，及早發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及早改正。寫總結(jié)。本學(xué)期寫了成績(jī)，存在的問題。希望在不斷的總結(jié)中，提升自己的能力與水平。六、工作體驗(yàn)主要收獲自我評(píng)價(jià)：教學(xué)方法靈活多樣了；課堂調(diào)控能力強(qiáng)多了；業(yè)務(wù)水平提高一15節(jié)，每一節(jié)課本人都認(rèn)真做好聽課記錄，”，教研組長(zhǎng)及語(yǔ)文老師都前來聽課。上完課，1篇總結(jié)。每一篇總結(jié)都寫出自己的做法，取得的64個(gè)成語(yǔ)。檢查方式有兩種：個(gè)成語(yǔ)。本班每位學(xué)生共背篇課文，“一人兩節(jié)課 些了。待該進(jìn)之處教育書籍教育專著看得較少；個(gè)人的業(yè)務(wù)水平還需不斷加強(qiáng)與提升；課題實(shí)驗(yàn)研究不夠深入，理論依據(jù)缺乏；學(xué)生的寫字能力有待于加強(qiáng)。這些問題本人在下學(xué)期將努力做得更加理想些。第五篇：第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)（2013—2014學(xué)第二學(xué)期）本學(xué)期如何組織教學(xué)，怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，把角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者”，通過數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是本學(xué)期研究的重要課題。本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想，是貫徹落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力、思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為著重抓好以下幾點(diǎn)：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二年級(jí)學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身投入到學(xué)習(xí)中去。那怎樣才能讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為： 首先讓學(xué)生變成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。新授課，練習(xí)課都講究學(xué)習(xí)方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使學(xué)生“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，采用多媒體輔助教學(xué)，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。也可以請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題，是以引起學(xué)生的好奇心和思 1考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。如：我在教學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)”的認(rèn)識(shí)時(shí)，我利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察、思考、判斷平移和旋轉(zhuǎn)是什么，畫一畫平移和旋轉(zhuǎn)，從而認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)意義。但平移和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受平移和旋轉(zhuǎn)，理解它的意義，讓學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。因此，教學(xué)時(shí)我用游戲、圖片引入，整個(gè)課自始至終，都與生活實(shí)際、情境問題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)有關(guān)地簡(jiǎn)單問題。對(duì)差生的教學(xué)，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來說是十分重要的。差生就象老牛在公路上拉破車，不堪負(fù)重，要使老牛在坡路上拉好破車，就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“破車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這點(diǎn)作為教師是值得注意的。二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)出“有多重”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的重量，加深對(duì)重量單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相稱體重，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。三、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生太小了，自主能力比較差，所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度。但我一定會(huì)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。大朗鎮(zhèn)水口小學(xué)（2009——2010學(xué)第二學(xué)期）二年級(jí)數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)陳淑妍2010年7月9日
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