英語科教研活動計劃-資料下載頁
2025-10-03 01:54本頁面
【正文】 ，改進課堂教學”學術研討會，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將繼續(xù)開展普聽課，互聽互評，觀看錄像等活動。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革 各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展，認真搞好小學英語教研活動，定期開展各種形式的活動。四、改革評價方式，完善評價體系不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。為教師的專業(yè)成長構建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將開展學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。六、活動日程安排九月份：1，研究各年級的教材，并對教材進行分析及交流。月份:征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）十月份：組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會”。組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。區(qū)四年級英語教學研討活動十一月份：參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習區(qū)五年級英語教學研討活動。區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽對部分年級、班級進行英語分析性檢測市對部分學校進行英語教學常規(guī)調研十二月份：參加市召開的基地現場會,了解小學英語學科基地研究情況。區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。區(qū)四年級學生聽力競賽一月份：做好各年級英語期末復習檢測工作
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