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(新版)幼兒園園長述職報告與(新版)幼兒園大班上學期個人工作總結(jié)匯編-資料下載頁

2025-10-03 00:58本頁面
  

【正文】 位幼兒健康快樂地成長。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼大班上學期即將接近尾聲,在本學期安全工作貫穿始終,我們班三名教師時時刻刻不敢放松,一直以來都是嚴格對待,把安全工作放在首位?,F(xiàn)把安全工作總結(jié)如下一、保育方面嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。1 、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈,并每天用紫外線消毒;2 、保證桌椅的安全、衛(wèi)生;3 、每周清洗、消毒玩具;4 、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;5 、及時預防傳染病的發(fā)生。二、戶外活動時,提醒幼兒活動要求,注意安全。檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,及時匯報,做到及時消除不安全的隱患,保障幼兒安全。組織幼兒活動時,視線不能離開孩子,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時制止,減少安全事故的發(fā)生。三、通過標記,進行潛移默化的教育。制作有電,不要觸摸、不摸插頭開關(guān)、小聲說話等圖標,提示幼兒:小心觸電,不玩插頭開關(guān),小聲說話、保護嗓子。讓幼兒通過這些安全標志了解日常生活中可能存在的安全隱患,以及該如何防止事故的發(fā)生,還要學習必要的自救常識。 學會正確撥打特殊電話號碼: 111120,學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能,通過消防演習,學習自救。能背出父母的電話號碼,家庭住址等。四、談話引導,師幼共同制定規(guī)則,遵守規(guī)則。我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動,并利用日常生活中的突發(fā)事件,和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則,使行為規(guī)則被幼兒接受,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。五、將安全工作滲透到一日工作流程中去。每天上崗之前,認真查找安全隱患,制定防患措施,做到心中 有數(shù)。幼兒入園時,認真做好晨檢工作,防止幼兒帶異物入園,主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況,對帶藥入園的幼兒,督促家長做好藥品登記工作,防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤情況及人數(shù)。組織幼兒活動時,密切注意幼兒的一舉一動,提醒幼兒注意安全,做到做操時不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等,教育幼兒要互相團結(jié),不打人、不爭搶,遇到不安全的事情要報告老師等。幼兒入廁、喝水、洗手時,組織幼兒分組進行,以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故。幼兒進餐時,三位老師相互配合,盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。 教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話,安靜進餐。進餐結(jié)束后,組織幼兒餐后散步,教育幼兒不做劇烈運動,以防幼兒出現(xiàn)意外。幼兒午睡時,教育幼兒安靜午睡,并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡視, 防止幼兒將異物帶到床上玩耍。在幼兒離園時,我與班里的老師積極做好離園工作。共同看護好班里的孩子,將孩子安全的交到了家長手里。六、家長工作方面。我們利用了家園共育、網(wǎng)絡平臺、家園聯(lián)系等方式,提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼。這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。新的一年即將到來,在XX年的工作中,通過我們的實踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強的地方,在新的一年里,我們一定會取長補短爭取做到最好。第五篇:幼兒園大班年段上學期工作總結(jié)大班上學期班級工作總結(jié)一、 本班情況分析:我班共有幼兒40人。其中男孩21人,女孩19人,調(diào)來幼兒5人。幼兒平均年齡5歲半。幼兒通過在幼兒園三年的學習與生活,已經(jīng)比較熟悉幼兒園的環(huán)境。這個學期,孩子懷著自豪的心情升入了大班。從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往大班的學習生活,以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為自豪。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心都隨著班級的升高而越來越強,進步也越來越明顯。他們對學習的積極性和主動性強。思維活躍,總是希望自己多學知識,對小學生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性,對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時,隨著他們自我意識的形成,也存在了不少的問題:如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成;三輕輕制度落實不夠;自我評價與評價他人的能力還有待提高等。從新插入的五個孩子相對我班原來的孩子年齡較小,在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。二、班級管理目標:加強孩子禮貌、常規(guī)、語言等方面的能力。為創(chuàng)建省一級幼兒園作貢獻。合理利用《幼兒園整合課程》,通過開展豐富多彩的主題活動,促進幼兒社會性等各方面全面發(fā)展。做好幼小銜接的準備工作。為幼兒上小學做好充分的準備工作。與家長合作,共同促進幼兒各項能力的發(fā)展。三、主要進行了以下幾方面的工作:語言方面:我班幼兒從小小班開始就一直使用普通話進行交往,同時進行英語滲透學習。經(jīng)過三年的訓練,孩子已經(jīng)能聽懂和熟練運用普通話進行交往。但個別幼兒的發(fā)音不太準確,需要加強。另外,由于《整合課程》中看圖講述的內(nèi)容較少、孩子在看圖講述中的想象力和語言的連貫性不強。因此,本學期,我們通過讓幼兒多聽、多說、多練來訓練孩子的口語表達能力。在餐前演講的時候,我們改變了以往讓幼兒自由選擇主題講述的方法,變成了每周一個主題的講述(如:我的家、我的愛好、我的好朋友、我最喜歡的游戲等),要求幼兒把事情說完整。同時針對孩子的講述,抽取好聽的詞語讓幼兒學習,增強幼兒的詞匯量。漸漸,幼兒餐前演講的內(nèi)容豐富了。能根據(jù)一個主題延伸出很多個小主題。例如在講述“我的家”的主題時,有的孩子能說出各個家人的特點,有的能說出爸爸媽媽的職業(yè)和愛好等。為了提高幼兒看圖講述的能力,我們每周設計一個看圖講述的內(nèi)容讓幼兒進行講述。經(jīng)過一個學期的訓練,孩子的看圖講述水平提高了,說話的連貫性也強了。科學方面:由于大班孩子快要升入小學,需要從現(xiàn)在開始做好幼小銜接的工作。因此,我們在本學期加強了對孩子計算能力方面的培養(yǎng)和加強。經(jīng)過抽查,我們發(fā)現(xiàn)、 的計算能力較弱。其他孩子基本上能跟上老師的進度,進行10以內(nèi)加減的學習。因此,我們在計算活動方面,既需要面向全體,又要尊重個體差異。在計算活動前,老師為了讓幼兒學得直觀,都通過制作直觀具體生動的課件,讓幼兒看著課件發(fā)現(xiàn)圖中隱藏的數(shù)學算式。通過讓幼兒看圖編應用題,提高孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。通過這種教學方式的運用,現(xiàn)在,孩子能很快地看著圖片編出加法和減法的應用題。同時能根據(jù)同伴編的應用題列算式,真正在操作當中學會了10以內(nèi)的加減。另外,老師還定期設計幼兒加減法操作題,讓幼兒看著直觀生動的圖示進行計算操作。我們還發(fā)現(xiàn)孩子在進行加減法的學習中開始對分解組成有遺忘的情況出現(xiàn)。針對這種情況,老師讓幼兒比較了加減法和分解組成的相同之處。告訴孩子分解組成與加減法的關(guān)系。另外利用各種空余時間多給孩子復習分解組成。對于基礎相對較差的三名孩子,在每一次的計算活動中,我們都會把他們集中起來,不強求他們學習加減法,多讓他們進行分解組成的操作。利用課間、放學前的時間見縫插針地幫助他們提高計算能力。經(jīng)過一個學期的努力,他們已經(jīng)能熟練進行分解組成操作了。社會方面:本學期,我們主要培養(yǎng)孩子在游戲中學會互相謙讓,對自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛憎分明,有法律、法制意識,對班級、朋友有責任感,并不斷提高對自己的要求。這幾方面的目標,我們主要通過個別談話和在各個與此相關(guān)的教學活動對幼兒進行滲透。例如在音樂游戲《兔子和狼》的活動中主要教育孩子學會給予別人機會的品德;在“驚奇一線”的主題中,主要通過幼兒合作制作線條畫培養(yǎng)他們的合作能力;通過突出孫悟空師徒四人深厚的感情教育孩子互相幫助,共同解決困難的品德。通過一系列的教育,孩子基本上能達到以上目標。健康方面:秋冬季節(jié)天氣干燥容易發(fā)生呼吸道方面的疾病。因此,我們主要教育孩子平時要多喝水,嚴格督促孩子的喝水量。同時對孩子進行保護牙齒、眼睛、鼻子方面的活動。通過開展各項主題活動提高孩子自我保護的能力。另外,我們還注重組織好孩子每天的三浴活動,對孩子的跳、跑、平衡等能力進行輔導,促進孩子身體健康發(fā)展。養(yǎng)成教育方面:幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,個人榮譽感強了。他們已經(jīng)意識到自己是幼兒園里的大哥哥大姐姐,喜歡幫助別人做事情。尤其對擔任值日生、小班長表現(xiàn)最積極。因此,本學期,為了提高孩子的管理能力、抓好班上常規(guī)工作,提高孩子自我服務和服務他人的意識,我們開展了競選小班長活動。每天由孩子們選出當天表現(xiàn)最突出的同伴當小班長。負責督促同伴收拾玩具、聽音樂坐位、漱口刷牙、喝水、洗手等環(huán)節(jié)。自從開展了競選小班長活動后,班上的孩子都自覺了許多。通過爭當小班長活動,孩子們收拾玩具的速度快了;吃飯掉飯粒少了;爭搶玩具現(xiàn)象少了。孩子們能互相督促,當有幼兒違反紀律時,孩子們都會提醒他:你表現(xiàn)不好,我們不選你做小班長。漸漸,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識,班上常規(guī)也有了很大的好轉(zhuǎn)。四、存在問題和發(fā)展方向:教師對孩子的觀察還不夠細致入微,需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。對孩子的評價制度還不夠完善,下學期將對紅花榜進行重新設計,務求把孩子的評價落到實處。孩子評價他人的能力較強,但評價自己的能力還需有待改善。對幼兒基本動作技能如:立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠,需要進一步加強。幼兒三輕輕行為習慣有待繼續(xù)加強。
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