軟件實驗-資料下載頁
2024-10-11 22:24本頁面
【正文】 的屬性的選項，在圖中間的單擊右鍵，可以看到有一個“Insert”的選項，選中這個選項，；如書本的ISBN號，在Type這個方框內輸入此屬性的類型值，同時可以看到一欄可以設置此屬性的訪問權限，一般這些屬性都設置Private這個權限。這個類的其他屬性也可以按照以上的做法設置。 （6）設置好類的屬性，現(xiàn)在來設置類的方法（也是操作），雙擊類后在彈出的菜單上選operations這個選項，在圖中的空白地方，單擊右鍵，在彈出的菜單中選insert這個選項，也就只有這個選項可用，接著輸入方法名，同時可以設置該方法的返回類型，也可以在Documentations的方框內填寫一些相關的方法說明，設置好該方法的訪問權限。類的其他方法也可以按上面來設置好，最后。 （7）至此，類的方法和屬性都設置好了。（8）按照上面的步驟設置好所有類的屬性和方法。（9）為各個類添加關系，由關聯(lián)、泛化、依賴等關系來靜態(tài)描述業(yè)務。五、實驗報告要求1．整理實驗結果。2．小結實驗心得體會。實驗三 系統(tǒng)的狀態(tài)建模實驗名稱：系統(tǒng)的狀態(tài)建模實驗類型: 設計性實驗 學時：2課時一、實驗目的1．熟悉狀態(tài)圖的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具繪制狀態(tài)圖方法。二、實驗器材1．計算機一臺。2．ArgoUML，Rational Rose或StarUML 工具軟件。三、實驗內容完成實驗一后，對給定題目的系統(tǒng)的需求的初步分析，得出系統(tǒng)的用例圖，通過對用例的業(yè)務流程的分析，我們可以初步了解系統(tǒng)的業(yè)務處理流程，但對業(yè)務處理過程的處理狀態(tài)間轉換了解仍不夠，這不利于設計人員對系統(tǒng)業(yè)務的進一步理解，而狀態(tài)圖能從對象的動態(tài)行為的角度去描述系統(tǒng)的業(yè)務活動。因此，在本實驗主要完成用例的狀態(tài)圖。四、實驗步驟1．業(yè)務分析：由前面實驗對用例的描述和分析得到業(yè)務動態(tài)行為的狀態(tài)分析。以用例“還書”為例，還書業(yè)務的動態(tài)行為是由：空閑（idle）、圖書查找（finding）、還書（reversion）、失?。‵ailure）、歸還成功（Success）5種狀態(tài)及激活相互轉換的事件。2．繪制狀態(tài)圖。還書的狀態(tài)圖，還書的主要業(yè)務都是由管理員來完成，首先管理員必須先登錄系統(tǒng)，并通過驗證后，便可以進行下一步的操作，查找該書的相關信息，如存在，則進行還書操作，如不存在該信息，則給出提示信息；繪圖步驟：（1）在用例圖中的還書（revesion）用例，單擊右鍵，新建一個狀態(tài)圖，命名為revesion狀態(tài)圖。（2）雙擊“receivesion”狀態(tài)圖，展開后，在左邊的工具欄上選取一個實心圓點，此結點為開始結點，；當還書的時候，操作者先要詢問系統(tǒng)的狀態(tài)，如果系統(tǒng)忙，操作者則必需等待，因此，得到系統(tǒng)的兩種狀態(tài)。（3）操作者在詢問系統(tǒng)和狀態(tài)后，如果系統(tǒng)忙，操作者必需要等待、結束，重返步驟（1）。（4）如系統(tǒng)空閑，則進行對還書的信息進行查詢操作，；查詢也有兩種結果，一是查詢得到該書的相關信息，二查詢不到該書的相關信息；則此時有兩種狀態(tài)，需要建立兩種狀態(tài)。（5）最后，操作者進行了操作后，系統(tǒng)會給出操作的結果給操作者；操作成功或失敗，都會有提示信息給出。整個的還書的過程便完成；。（7）根據(jù)分析設計情況，進一步添加或細化狀態(tài)圖。五、實驗報告要求1．整理實驗結果。2．小結實驗心得體會。第五篇：軟件測試實驗(Eclemma)軟件測試實驗報告專 業(yè) ： 學 號 ： 姓 名 ：任課老師 ：代碼覆蓋工具使用（Eclemam）開發(fā)工具Eclipse、JUnit、Eclemma開源工具實驗目的1）安裝Eclemma插件2）熟練掌握Eclemma的插件用法實驗要求查閱Triangle類的覆蓋率是否達到100%，若未達到100%，通過添加測試用例，使之達到100%。實驗結果心得體會在測試實驗前，我以為不會難做。就像以前的物理實驗一樣，做做實驗，做過之后交一份實驗報告就好了。直到做實驗的時候我才知道其實并不容易做，但是學到的知識與實驗的難度成正比，這使我受益匪淺。在做實驗之前一定要將課本上的知識吃透，因為這是實驗的基礎，否則，在老師講解實驗的時候就會聽不懂，這將增加實驗的難度，浪費時間。同時在做實驗時老師還會給我們講一些自己的親身體會和老師們在做的時候遇到的問題以及會將一些課本上沒有的知識告訴我們使我們對這門課的了解更加深入。通過這次實驗，我學到不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法與其他實驗的方法是相通的，真正使我受益匪淺。
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