小學(xué)特色教育工作總結(jié)——“孝德、感恩、關(guān)愛”主題特色教育-資料下載頁
2024-10-10 20:04本頁面
【正文】 理騎自行車學(xué)生情況并進(jìn)行專題教育；舉行防溺水安全教育主題班會(huì)；開展防震防災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)；開展“把安全帶回家”活動(dòng)等。關(guān)愛留守學(xué)生和貧困學(xué)生學(xué)校創(chuàng)建了留守學(xué)生之家，開展留守學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)，讓他們感受到學(xué)校就是他們的家，體現(xiàn)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛。學(xué)校還同隆昌紅十字會(huì)結(jié)成一幫一聯(lián)系單位，現(xiàn)在每年資助我校的在校貧困學(xué)生50多人，資助金額達(dá)到二萬余元。被資助學(xué)生也非常懂事和懂得感恩，經(jīng)常向資助他們的叔叔阿姨們匯報(bào)他們的思想狀況、家庭生活和學(xué)習(xí)情況，取得了非常好的教育效果。三、取得的主要成果通過學(xué)校全體師生的共同努力，基本實(shí)現(xiàn)了今年的目標(biāo)。制定了以“孝德、感恩、關(guān)愛”教育為突破口的學(xué)校德育方案；營造了以“孝德、感恩、關(guān)愛”教育為主題的教育氛圍；學(xué)校各部門能以“孝德、感恩、關(guān)愛”教育為突破口思考和開展工作；分段制定了學(xué)生德育目標(biāo)；圍繞目標(biāo)開展了德育系列活動(dòng)；每個(gè)學(xué)生有二至三件孝敬長(zhǎng)輩、感恩他人、關(guān)愛他人的行為。如：六年級(jí)一班李偉老師在打籃球時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷并伴輕微骨裂，導(dǎo)致暫不能到校上課。班上學(xué)生知道這個(gè)情況后，第一時(shí)間自發(fā)組織看望老師的活動(dòng)。他們將身上的零花錢拿出來，買了水果和補(bǔ)品等，并向?qū)W校申請(qǐng)要去看望李老師。李老師在病痛稍微減輕以后拄著拐杖到校上課，學(xué)生爭(zhēng)相上前攙扶并噓寒問暖、端茶送水，上課時(shí)還請(qǐng)求老師坐著上課。場(chǎng)景十分讓人感動(dòng)，好幾次李偉老師的眼角都噙著淚花。他對(duì)同事們說：“我們的感恩、關(guān)愛教育真的取得了實(shí)效?！彼摹⑾乱荒觐A(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)。繼續(xù)營造以“孝德、感恩、關(guān)愛”為主題的氛圍。學(xué)校各方面的工作都要融入“孝德、感恩、關(guān)愛”元素，讓“孝德、感恩、關(guān)愛”進(jìn)一步入眼、入腦、入心。思考并開展針對(duì)性更強(qiáng)、更有實(shí)效的以“孝德、感恩、關(guān)愛”為內(nèi)容的德育活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生有“孝德、感恩、關(guān)愛”的實(shí)際行動(dòng)。分段德育目標(biāo)落實(shí)有實(shí)效，并根據(jù)實(shí)踐作出調(diào)整和修改。開展評(píng)選“孝心學(xué)生”、“愛心學(xué)生”活動(dòng)。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。只有朝著特色教育的目標(biāo)，通過營造氛圍來渲染環(huán)境，通過言傳身教來引領(lǐng)示范，通過開展活動(dòng)來鞏固成果，通過實(shí)踐教育來強(qiáng)化效果，才能逐步突出學(xué)校教育特色，達(dá)到形成學(xué)校特色的目的。現(xiàn)在我校的特色教育工作正逐步步入正軌，有序開展，相信在專家的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，一定的如期完成創(chuàng)建任務(wù)。隆昌縣xxx小學(xué)二o一四年年十一月二十日
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