【正文】 “愛國”。愛國”二字是神圣的，它是一種崇高而無私的感情，是民族精神中最寶貴的財富！每個中國人都應(yīng)該熱愛祖國。無論去到哪里，時時刻刻要惦記著祖國。祖國是中國人生命的搖籃，是慈愛的母親。愛國主義的力量是多么的偉大啊！在它前面，個人的利益變得那么渺小，個人的生死又顯得那么卑微？中華民族是禮儀之幫，所謂尊敬老師，孝敬父母是每個人都應(yīng)該做到的。還有對朋友要真誠，古代教育家孔子說過“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”。龍的傳人要孝敬自己的父母,就像愛國一樣,把這種感情刻進(jìn)骨頭里。讓我們每個人都學(xué)會“愛國”。愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。第五篇：小學(xué)六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！小學(xué)六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《依依惜別》教學(xué)案例陽光第六小學(xué)：黃運(yùn)珊籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會一、教學(xué)目標(biāo)1．通過籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,相互合作的能力,讓學(xué)生更好地展示自己這六年來所學(xué)到的技能,從而更加強(qiáng)了熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團(tuán)隊(duì)精神。2．以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的生活中選取材料；開拓思路，使他們體會到：原來生活是如此的豐富多彩；學(xué)習(xí)生活是如此的回味無窮；母校是如此的令人難忘。二、籌備重難點(diǎn)主持人的確定。各小組上報的節(jié)目是否能如期出臺。表演道具的落實(shí)。每個節(jié)目之間的串詞要撰寫。三、課前準(zhǔn)備：各個小組上報演員名單，表演節(jié)目。四、表演時間：1課時五、教學(xué)思路本次綜合性學(xué)習(xí)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生自主活動的比重更大。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會表達(dá)情感，學(xué)會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。所以這次的《依依惜別》之籌備畢業(yè)聯(lián)歡會我采用這樣的流程：語文備課大師 今日用大師 明日做大師！教學(xué)程序：師導(dǎo)入：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束了，不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，開展一次畢業(yè)聯(lián)歡會，向師友、母校告別。畢業(yè)即將來臨，孩子們早已經(jīng)歡欣雀躍，嘰嘰喳喳地湊在一起談?wù)摦厴I(yè)聯(lián)歡會的事情──因?yàn)榇饲拔以?jīng)答應(yīng)他們在畢業(yè)前夕，和他們一起搞聯(lián)歡活動。怎樣才能讓他們過得快樂而有意義，并且在活動過程中有所收獲？這是我一直在思考的事情。因此，提前一周，我得用班會課開了個討論會。會上，孩子們踴躍發(fā)言，自告奮勇報上了許多游戲和表演項(xiàng)目。劉家安：古箏獨(dú)奏《將軍令》〈茉莉芬芳〉李東鵬：薩克斯吹奏《茉莉花》鄭碧遠(yuǎn)：說笑話 〈說環(huán)?！抵苄弁⑧嵄踢h(yuǎn)：二重唱〈蟈蟈和蛐蛐〉張淑敏：小組舞 《采蘑菇的小姑娘》??一下子，節(jié)目多達(dá)二十多個。差不多是時候了。我提出了今天的主要話題：“孩子們，你們想過這個問題嗎：這么多節(jié)目，活動的時候，誰先誰后？該怎么決定？你的理由是什么？”這一“問”激起千層浪。張東：“我想把成語接龍放在活動最初幾分鐘，用于穩(wěn)定情緒?！蓖蹙_雯：“我覺得橫笛獨(dú)奏放在第一個節(jié)目比較好，張俊東：“劉家安的古箏獨(dú)奏挺棒的。一開場肯定技壓群芳?！焙瓮駜x：“我有個建議，把踩氣球這個游戲放在最后，大家快快樂樂結(jié)束這次活動。”??孩子們你一言我一語，說得還挺在理。師：“排好了節(jié)目單，還缺少什么？”生：“當(dāng)然是聯(lián)歡會的主題嘍！”來看看孩子們自己取的題目：生：“瞧我有多棒”畢業(yè)聯(lián)歡會生： “記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會生：“難忘今宵”畢業(yè)聯(lián)歡會??師：“那么，誰來寫晚會的串詞呢？”五個孩子主動請纓。于是，全班一起討論串詞的編寫要領(lǐng)。師：“這次活動，我們也歡迎其他班級的同學(xué)前來觀摩。誰愿意向別人介紹我們這次活動，設(shè)計(jì)一張海報，吸引他們前來觀摩？”四個孩子表示愿意承擔(dān)此任務(wù)，并且保證一定形式新穎?！斑@一期的班報，打算把這個活動報道一下，報道稿由誰負(fù)責(zé)寫呢？” 兩個孩子接下了這個任務(wù)。剩下來的15個孩子，兩個是節(jié)目主持人，3個負(fù)責(zé)出黑板報，4個組成后勤服務(wù)組，負(fù)責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算，還有6個負(fù)責(zé)教室環(huán)境布置。承擔(dān)了任務(wù)，孩子們各自組成小組，討論去了。兩天后，所有的方案都送到了我這里。我詫異于孩子們驚人的能力。一周后，聯(lián)歡活動按時開展，活動非常成功?；顒又螅麄儗懥嘶顒芋w會。張淑敏：“經(jīng)歷這次活動，想不到我們還有那么大能耐，竟能自導(dǎo)自演這么有趣的活動?！焙窝﹥x：“以后遇到這樣的事情，我會安排得更有計(jì)劃性?！??教學(xué)反思：面對社會發(fā)展的需要，語文教育必需在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。這次活動，是六年來進(jìn)行課改的一個體現(xiàn)，也是體現(xiàn)以人為本的語文課程標(biāo)準(zhǔn)概括。誰是最大的贏家？孩子們是否看出了我的良苦用心？借這次活動，我抓住了教育的契機(jī)，讓孩子們在主動積極的參與中，既體驗(yàn)了整個過程，又迎來了美好的結(jié)果。更重要的是孩子們在自己的舞臺上釋放了激情，找回了自信。其實(shí)，最大的贏家，是孩子們！