【正文】 么形狀？1教師示范用彩紙剪成橢圓形，來做胳膊和腿1教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己來操作1教師把彩紙擺起來，像寶寶的形狀，讓寶寶觀察還缺什么？1教師出示彩筆，在臉蛋上畫上五官和頭發(fā)1教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己操作1教師出示小木偶，讓寶寶比較小木偶和我們用彩紙剪成小人偶有什么區(qū)別？1教師出示打孔器，在彩紙人偶的頸部背部大腿處膝蓋處分別打孔1教師出示按扣，示范把按扣固定在頸部背部大腿處膝蓋處，并示范讓彩紙小人偶動(dòng)起來1教師統(tǒng)發(fā)按扣，讓寶寶自己完成。三、活動(dòng)總結(jié)：本節(jié)課通過讓寶寶觀察小人偶，學(xué)習(xí)小人偶行走，了解小木偶的特點(diǎn)，閉關(guān)根據(jù)這一特點(diǎn)自己制作會(huì)動(dòng)的小木偶，增添寶寶日常生活的制作樂趣，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力。E——3會(huì)響的鼓一、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙盒，氣球，剪刀每人一把，個(gè)中國(guó)奧爾夫樂器二、活動(dòng)過程：教師介紹今天是我們的音樂節(jié)，教師出示樂器，讓寶寶認(rèn)知并自己感知教師分貝出示每一種個(gè)樂器讓寶寶自己一一認(rèn)知并學(xué)習(xí)正確的使用方法教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一種樂器讓大家一起演奏教師出示鼓，提問寶寶小鼓是用社呢作成的教師出示圓紙盒，提問寶寶它是什么形狀的教師提問寶寶這個(gè)紙盒原來有什么用途教師出示氣球，提問寶寶氣球的顏色和形狀教師提問寶寶氣球像什么？還可以有什么用途？教師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來1把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處12教師指出現(xiàn)在我們的小鼓做好了，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音1教師示范用手捏住氣球，拉出一段距離松開后，小鼓會(huì)有好聽是聲音教師提問寶寶為什么會(huì)有聲音？教師介紹是由氣球震動(dòng)發(fā)音1教師特點(diǎn)材料，寶寶自己操作1教師出示大的圓紙盒，同樣的方法跟寶寶一起操作，教師引導(dǎo)寶寶聽一下兩個(gè)聲音有什么不同1小鼓做好后，教師每人兩個(gè)小鼓一起演奏1教師引導(dǎo)寶寶互相交換小鼓使用1教師給寶寶的小鼓署名日期 19留念三：活動(dòng)總結(jié)：本節(jié)課參入可許多音樂的元素在里面，打破了固有的靜態(tài)創(chuàng)作模式，讓寶寶用氣球和紙盒來制作小鼓，并且讓寶寶在尋找發(fā)音的位置，并了解發(fā)音的院里，震動(dòng)產(chǎn)生聲音。E——4染色一、活動(dòng)準(zhǔn)備：白色T恤每人意見，盆每人一個(gè)，紡織原料，馬克筆，空心積木，油面報(bào)紙二、活動(dòng)過程：教師提問寶寶每天起床后做的第一件事情是什么？提問寶寶最喜歡什么顏色的衣服？教師出示白色T恤，告訴寶寶今天要讓寶寶自己制作喜歡的衣服教師出示盆子，里面放入一點(diǎn)防止顏料，攪拌均勻，然后把白色體恤完全浸沒在水里教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)T恤，一個(gè)盆子讓寶寶自選顏料自己擠在盆子里浸泡完畢后，教師引導(dǎo)寶寶鋪開油面報(bào)紙放在桌上，然后把金牌后的T恤平鋪在油面報(bào)紙上教師出示馬克筆，在T恤上畫上圖案或者協(xié)商名字教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一支馬克筆，讓寶寶自己畫圖案教師在顏料盤里擠上顏料，然后用積木蘸上顏料印在T恤上教師統(tǒng)發(fā)積木，讓寶寶自己操作1教師給每個(gè)寶寶的衣服上署名日期1最后教師把寶寶的T恤全部用油面報(bào)紙裹住，然后讓那個(gè)家長(zhǎng)帶回家晾干給寶寶做留念三、活動(dòng)總結(jié)：本節(jié)課我們用白色T恤以及專業(yè)染色顏料讓小盆友充分體驗(yàn)了給T恤染色的過程我們引導(dǎo)孩子觀察了衣服的種類，彩紙，顏色以及圖案，熟悉了各種衣服的功能，最重要的是我們?yōu)樾∨笥烟峁┝艘粋€(gè)男的的機(jī)會(huì)制作世界上獨(dú)一無二的衣服，以此來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自信心。E——刷畫一、活動(dòng)準(zhǔn)備、牙刷每人一個(gè)，顏色若干，紗網(wǎng)、鉛華紙，彩筆二、活動(dòng)過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并才藝表演教師廚師牙刷，提問寶寶今天都刷牙了嗎？寶寶們?cè)趺此⒀赖?？刷牙有什么好處？教師把牙刷放在寶寶的身上刷一刷，讓那個(gè)寶寶感覺一下他的毛是軟軟的。教師出示牙刷，告訴寶寶今天我們要用牙刷來畫一畫。教師出示顏料，示范用牙刷蘸著顏料在紙上刷一刷，然后讓寶寶觀察刷出來的條紋教師統(tǒng)發(fā)牙刷和顏料，讓寶寶自己刷出不同的紋路，并寶寶觀察刷出來的紋路都像什么？教師出示紗網(wǎng)提問寶寶在哪里見過他，有什么途？教師把紗網(wǎng)鋪在紙上，然后用牙刷蘸著顏料刷一刷，教師把紗網(wǎng)拿開，讓寶寶觀察紗網(wǎng)留下的印記。教師統(tǒng)發(fā)紗網(wǎng)，讓寶寶自己操作教師啟發(fā)寶寶想象紗網(wǎng)留下的印記都像什么？讓寶寶展開想象。1教師示范把紗網(wǎng)重復(fù)來畫，然后留下不同的刷畫，然后教師出示彩筆來添畫，把畫補(bǔ)充完整。，并給寶寶的作品署名和日期1留念三、活動(dòng)總結(jié)：本節(jié)課讓寶寶運(yùn)用日常生活中最常見的牙刷，改變他的用法，并結(jié)合紗網(wǎng)來做刷畫，由于顏色的深淺變化，讓寶寶理解近處清，遠(yuǎn)處模糊的道理，并讓寶寶自己探索當(dāng)中的奧妙。E——拓印一、活動(dòng)準(zhǔn)備：青蘿卜、苦瓜、芹菜、顏料、小刀1人/把，砧板紙若干、鉛筆若干。二、活動(dòng)過程：教師引導(dǎo)寶寶做自己我介紹，并嘗試才藝展示。教師提問出示青蘿卜，提問寶寶青蘿卜的顏色？青蘿卜可以用來做什么？教師出示青蘿卜，提問寶寶青蘿卜的顏色？青蘿卜可以用來做什么？教師把青蘿卜切成一小塊，統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶嘗一嘗它的味道。教師示范用青蘿卜蘸著顏料，印在墻上的紙上，讓寶寶觀察，像什么？教師統(tǒng)發(fā)青蘿卜，讓寶寶自己蘸著喜歡的顏料，把團(tuán)印在墻上的紙上，并讓寶寶充分發(fā)揮想象。那個(gè)教師出示苦瓜，讓寶寶觀察它跟什么蔬菜有點(diǎn)相似？教師把苦瓜切成小塊，讓寶寶自己嘗一下苦瓜的味道。教師示范用苦瓜蘸著顏料，印在墻上的紙上，讓寶寶觀察，像什么？教師統(tǒng)發(fā)苦瓜，讓寶寶自己蘸著顏料創(chuàng)作。1教師出示芹菜，讓寶寶想象用芹菜怎樣畫畫。1教師出示砧板和小刀，切開芹菜的豎切面，讓寶寶觀察芹菜里邊是什么樣子1教師用芹菜的豎切面蘸著顏料，刷在紙上形成條紋是的圖案1教師統(tǒng)發(fā)芹菜和小刀，讓寶寶自己切開，并嘗試著用芹菜的豎切面蘸著顏料來刷圖案1教師出示彩筆，把已經(jīng)印好的圖案上邊添畫 補(bǔ)充完整1教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己添畫1署名 日期1留念三、活動(dòng)總結(jié)在我們的課程中曾多次用到各種蔬菜，但作用都不相同，在這結(jié)課我們?cè)谔剿餍碌牟牧系幕A(chǔ)上，利用蔬菜不同的面粘上顏料進(jìn)行印畫，讓孩子們進(jìn)行想象和創(chuàng)造，用這些蔬菜印表現(xiàn)安有，培養(yǎng)了兒童的創(chuàng)造力。同時(shí)也打破常規(guī)的一些思維模式，讓孩子認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單物品在藝術(shù)中的多元變化。E7 我的恐龍王國(guó)一 活動(dòng)準(zhǔn)備：牙簽 面團(tuán) 眼睛材料 恐龍模型一個(gè) 恐龍骨骼模型一個(gè)二 活動(dòng)過程 教師引導(dǎo)寶寶自我介紹 并才藝表現(xiàn) 教師出示恐龍模型 讓寶寶觀察 并給寶寶講述恐龍的傳說3教師出示空共骨骼模型 教師讓寶寶摸一摸寶寶的骨骼 向?qū)殞毥榻B恐龍跟人一樣是由骨骼和肌肉組成的 今天我們就來做我們的恐龍世界。教師出示牙簽，教師提問寶寶牙簽想什么？教師引導(dǎo)寶寶牙簽向空空的骨骼一樣教師出示面團(tuán)，把面團(tuán)揉成條狀，讓寶寶滾差他想什么？教師把牙簽的兩端固定在面團(tuán)上，像一根骨骼一樣。教師統(tǒng)發(fā)面團(tuán)和牙簽，讓寶寶自己制作骨骼教師手機(jī)寶寶制作的骨骼，跟寶寶一起把他搭成恐龍骨骼的模型教師提問寶寶吉見過的恐龍都是什么顏色的？教師出示面團(tuán)，跟寶寶一起把恐龍貼在眼睛材料做裝飾。教師引導(dǎo)寶寶給自己的恐龍起名字，并給寶寶的作品署名和日期家長(zhǎng)給寶寶和作品留念三、活動(dòng)總結(jié)： 通過今天的課程，小朋友去了遙遠(yuǎn)而神秘的恐龍時(shí)代，首先讓孩子了解恐龍的種類，習(xí)慣等，探索了恐龍滅絕的原因，并利用再利用材料讓小朋友自己制作了我獨(dú)有的恐龍，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造和造成能力。最后利用相互不同彩紙的材料：牙簽、眼睛磁力哦。面團(tuán)等讓孩子進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。在發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力之外，培養(yǎng)了他們的想象力和細(xì)致的表現(xiàn)力。E——8我們的村莊一、活動(dòng)準(zhǔn)備：墨水每人一瓶、畫筆每人一支，白布若干、動(dòng)物、樹木貼圖若干二、活動(dòng)過程教師引導(dǎo)寶寶介紹自己的家教師告訴寶寶，今天老師要帶他們?nèi)ゴ迩f玩耍教師提問寶寶村莊里有什么形狀？什么顏色的建筑物，教師在布上畫上一個(gè)村莊建筑，問寶寶建筑物各部分的名稱叫什么？4.、教師統(tǒng)發(fā)每個(gè)寶寶一塊布，一=一支畫筆和一瓶墨水，讓寶寶嘗試自己畫出心中的村莊建筑再畫村莊的同時(shí)，教師告訴他們?cè)趺礃佑媚臐獾ケ憩F(xiàn)建筑近實(shí)遠(yuǎn)虛的空間畫好村莊后告訴寶寶將爸爸和媽媽和自己劃進(jìn)村莊教師提問寶寶在村莊里有那些動(dòng)物并描述其形狀顏色和叫聲拿出動(dòng)物貼圖，讓寶寶辨認(rèn)，說出他的名字和特征教師提問寶寶平時(shí)見過的都有哪些樹木，并描述他們的形狀顏色和果實(shí)拿出樹木貼圖讓寶寶辨認(rèn)說出名字和特征1最后教師將動(dòng)物和植物貼圖發(fā)給每位寶寶，讓他們貼在自己的布上1留念三、活動(dòng)總結(jié)：本節(jié)課我們教會(huì)孩子觀察自己生活的環(huán)境更加細(xì)致的表現(xiàn)出生活中的很多建筑機(jī)構(gòu)，并讓他們用墨水的濃淡去表現(xiàn)近實(shí)遠(yuǎn)虛的空間感，和以往不同那個(gè)的是我們今天是在布上畫畫，不僅會(huì)有不同的感受也增加了難度，所畫出的效果和在紙上的效果截然不同，帶給小朋友的是全新的感覺。有香味的書一 活動(dòng)準(zhǔn)備：咖啡粉 溫水 菠菜汁 胡蘿卜汁 菠菜一根 番茄汁 番茄一個(gè) 胡蘿卜一個(gè) 顏料盤每人一個(gè) 大排筆每人一個(gè) 小排筆每人一個(gè) 卷筒紙每人一卷二、活動(dòng)過程自我介紹 才藝表現(xiàn)提問寶寶去過植物園么？都見過那些樹？他們都是什么顏色，有什么味道？教師告訴大家今天我們就要做一顆有香味的樹教師出示咖啡粉，讓寶寶感知咖啡的顏色 聞一聞咖啡的味道教師示范把咖啡導(dǎo)入顏料盤，用溫水?dāng)嚢杈鶆蚪處煶鍪敬笈潘?，用大排刷自上往下刷樹干教師統(tǒng)發(fā)大排刷和咖啡 讓寶寶自己刷樹干教師出示菠菜，讓寶寶認(rèn)知hi什么蔬菜 并聞一聞蔬菜的味道教師出示菠菜汁，讓寶寶嘗一嘗菠菜汁的味道教師示范用小排筆蘸著菠菜汁，在墻上上畫樹枝，教師統(tǒng)發(fā)材料寶寶自己操作1教師出貨四胡蘿卜汁和番茄汁，分別讓寶寶嘗一嘗味道1教師出示卷筒紙 示范將卷筒紙團(tuán)成團(tuán) 蘸著胡蘿卜汁或番茄汁成團(tuán) 然后扔向大樹1教師提問寶寶 他們喜歡的樹葉是什么顏色的 教師出示菠菜汁或番茄汁 用手掌蘸著拍在大樹上做樹葉1引導(dǎo)寶寶在樹下聞一聞大樹是什么味道 讓寶寶自己描述 三 活動(dòng)總結(jié)今天我們做了一顆有香味的大樹，家長(zhǎng)一定都聞到很香的氣味了把，今天我們用咖啡裝飾了樹，利用咖啡的顏色和氣味讓孩子感覺到秋天，并表現(xiàn)了樹和果實(shí)指印畫一、活動(dòng)準(zhǔn)備。鉛畫紙1張/人，印制1盒/人、彩紙若干、剪刀1把/人、雙面膠1卷二、活動(dòng)過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。教師提問寶寶都去過動(dòng)物園么，最喜歡什么動(dòng)物，看看是什么顏色的提問寶寶晚上的動(dòng)物和白天的動(dòng)物是一個(gè)顏色么教師把教師的燈關(guān)掉，給寶寶看墻上的影子，提問寶寶這些動(dòng)物都變成了什么顏色結(jié)合影子的故事，給寶寶講白天和晚上的不同教師出示彩紙和剪刀，剪成不同形狀做動(dòng)物統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，寶寶自己操作 讓寶寶給剪的動(dòng)物起名字教師提問寶寶晚上的天空是什么顏色 晚上的墻變成什么顏色教師出示鉛畫紙和印尼，用大拇指來印印尼 粘在鉛畫紙上，印滿整張鉛畫紙 讓寶寶看看像什么教師統(tǒng)發(fā)鉛畫紙和印尼，讓寶寶自己操作 盡量印滿整張鉛畫紙1教師把剪好的彩紙的背后貼上雙面膠粘在鉛畫紙上1教師幫助寶寶粘上雙面膠，讓他們自己把彩紙貼在鉛華紙上1署名 日期1留念 三 活動(dòng)總結(jié)這節(jié)課出現(xiàn)了小朋友以前沒有見過的材料，通過摸索材料體現(xiàn)了多種的游戲活動(dòng)，用印尼與材料結(jié)合，做出了不一樣的圖案，我們一起進(jìn)行了聯(lián)想，然后再一次把聯(lián)想到的表現(xiàn)出來，豐富的聯(lián)想做拌菜一活動(dòng)準(zhǔn)備:胡蘿卜1根/人，黃瓜一根/人，白菜葉若干，小蔥若干 香菜若干 香油一瓶 香醋一瓶 砂糖碘鹽 雞精塑料刀1把/人 菜板1個(gè)/人 粗料手套每人一個(gè) 保鮮袋二 活動(dòng)過程1自我介紹 才藝表現(xiàn)教師出示胡蘿卜，提問胡蘿卜的顏色的和形狀讓寶寶觀察胡蘿卜滾動(dòng)的痕跡出示塑料刀的砧板 教授寶寶刀的正確使用方法教師統(tǒng)發(fā)每個(gè)寶寶一人每條胡蘿卜 切成塊教師出示黃瓜 提問黃瓜形狀讓寶寶觀察黃瓜滾動(dòng)的痕跡示范把黃瓜條切成小丁統(tǒng)發(fā)每個(gè)寶寶一條黃瓜 切成小丁教師示范切白菜葉 注意切碎11教師統(tǒng)發(fā)每人一片白菜葉 讓寶寶用塑料刀切碎1教師示范切蔥香菜等 保證切碎1統(tǒng)發(fā)每人一顆小蔥 一顆香菜 讓寶寶切碎1教師示范把切好的放入小盆里，引導(dǎo)寶寶照著做1教師引導(dǎo)寶寶袋塑料手套 攪拌蔬菜 問一下香不香 并提問還需要什么？1教師給每個(gè)寶寶的盆里分別放上鹽雞精 砂糖 醋 香油 讓寶寶自己攪拌1最后教師把寶寶們的拌菜裝入保鮮袋 帶回家品嘗 三 活動(dòng)總結(jié)在這節(jié)課中 寶寶們?cè)僖淮谓邮芰耸卟?。但和第一階段不同這次我們不在只是已蔬菜的形狀味道和顏色為中心進(jìn)行摸索以及體驗(yàn)而是用蔬菜直接制作了事物，體驗(yàn)到了擴(kuò)張材料的應(yīng)用范圍的深化過程通過這節(jié)課 寶寶們會(huì)了解到怎樣制作泡菜，其次在摸索和使用各種切菜方法中 讓寶寶再一次體驗(yàn)形態(tài)的變化，這樣的方法對(duì)培養(yǎng)寶寶的集中力 操作能力 協(xié)調(diào)能力是很有幫助的 E——做壽司一、活動(dòng)準(zhǔn)備：硬米飯、盆子每人一個(gè)、卷簾每人一個(gè)、海苔?；鹜葪l。黃瓜條。胡蘿卜條、肉松、小刀一個(gè)，砧板每人一個(gè)。二、活動(dòng)過程：自我介紹，才藝展示提問寶寶平時(shí)吃飯都吃什么，教師提問寶寶知不知道日本人吃飯的主食是什么？、3教師出示煮好的硬米飯，統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)硬米飯，讓寶寶嘗一嘗他們的味道，跟平時(shí)吃的大米飯有什么不同。教師出示融化好的奶油，讓寶寶聞一聞他們的味道，并統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)奶油，嘗一嘗味道、教師示范把奶油放入硬米飯中并攪拌均勻，教師統(tǒng)發(fā)辦好的硬米飯，讓寶寶嘗一嘗他們的味道教師出示卷簾。告訴寶寶他們?cè)谶@上面做壽司，教師出示海苔，統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶讓他們嘗一嘗他們的味道，教師示范把海