【正文】 員開展好學習工作。黨組織建設,學習體會 重視學習、善于學習，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗。當前，我國已進入新的發(fā)展階段，各種新知識、新情況、新問題、新矛盾層出不窮，推動科學發(fā)展、促進社會和諧的任務繁重而艱巨。身處重要崗位、肩負重要職責的領導干部，如果不加強學習、不注重提升素質，勢必落后于時代發(fā)展步伐，勢必難以踐行立黨為公、執(zhí)政為民的神圣使命?？v觀黨內學風，總體來說是好的。多數(shù)領導干部能自覺和勤奮地學習，能較好地運用理論解決實際問題。同時也必須看到，一些領導干部還不同程度存有“不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學”的不良學風。產生問題的原因是多方面的，其主要是：有的熱衷應酬、忙于事務，把大量時間和精力用于搞政績、拉關系或整天忙碌于開會(聽會)、招待；有的不思進取、貪圖享樂，業(yè)余時間總是泡在ktv包房中喝酒、唱歌或沉迷茶莊里打麻將、玩撲克；有的淺嘗輒止、學用脫節(jié)，學習往往只停留在表面上、走走形式，不能真正將所學知識運用到實際工作當中。學習是人類進步的階梯，也是領導干部提高素質、增長本領、做好領導工作的根本途徑。領導干部作為推進學習型黨組織、學習型社會建設的組織者、促進者和實踐者，無論如何都不能以工作忙、時間緊為理由放松學習，不能以應酬多、事務多為借口回避學習，要以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，帶頭養(yǎng)成重視學習、善于學習、勤奮學習的好習慣。要善于從迎來送往、繁雜事務、文山會海中解脫出來，把更多的時間和精力放在學習上。要堅持向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，不斷使自己在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效，努力成為一名學習型的領導干部。建設學習型黨組織的心得地稅部門作為執(zhí)法部門，在新形勢下如何以改革創(chuàng)新精神加強地稅部門黨建工作，如何正確對待和解決基層地稅黨組織建設中存在的困難和問題，如何建立起長期有效的學習型黨組織，是各級地稅部門黨組織認真思考和亟需破解的一項重大課題。對此，我局就基層地稅部門黨建工作現(xiàn)狀進行了深入學習和研究，并結合部門實際總結了幾點建設學習型黨組織的認識和體會。地稅部門經過十多年來堅持不懈的抓黨建、帶隊伍，特別是通過開展的保持共產黨員先進性教育活動，地稅基層黨建工作取得了長足發(fā)展，各級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，黨員隊伍的整體素質不斷提升。但必須正視的是，由于地稅系統(tǒng)本身對業(yè)務上面有著比較高的要求，黨員隊伍的現(xiàn)實思想呈現(xiàn)出獨立性、選擇性、多變性和差異性的特點，機關黨員隊伍現(xiàn)狀與構建和諧地稅的要求還有一定的距離，表現(xiàn)為： 1．少數(shù)黨員意識“淡化”。第四篇：建設學習型黨組織學習心得(2011年)建設學習型黨組織學習心得（2011年）黨的十七屆四中全會，從時代、全局和戰(zhàn)略的高度，把建設學習型政黨放在首位，旗幟鮮明地提出把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。建設學習型黨組織和領導班子，是建設學習型政黨的重要組成部分，是把各級黨組織和領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發(fā)展的堅強領導集體的重要載體和有效途徑。一、建設學習型黨組織和領導班子必須準確把握其內涵和特征“學習型組織”的概念，源于20世紀80年代美國學者比德圣吉的《第五項修煉》一書，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氛圍，充分發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的高度融合的、符合人性的、富有團隊精神的能持續(xù)發(fā)展的組織。它的核心理念是創(chuàng)新和成長，即知識創(chuàng)新、學習方法創(chuàng)新，組織成長和員工成長。學習型黨組織和領導班子，由學習型組織借鑒、引伸而來，是指擁有全員學習、終身學習、終身教育的理念與機制，擁有不斷增長的學習力與創(chuàng)新力，充分激發(fā)每一個成員的自覺意識和團體協(xié)作能力，充分挖掘每一個成員的潛在能力，形成保持黨的先進性，具有強大集體智慧、旺盛活力和良好工作績效的戰(zhàn)斗堡壘和領導團隊。由此可見，學習型黨組織和領導班子中的“學習”并非一般意義上的學習，而是有其特定涵義：一是強調“終身學習”；二是強調“全員學習”；三是強調“全過程學習”；四是強調“團體學習”。學習型黨組織和領導班子有四個方面的基本特征：一是通過提高學習力增強集體智慧。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的總和。把學習擺在重要位置，不斷提高學習力，創(chuàng)新學習模式，通過相互激發(fā)、彼此啟發(fā)和思想碰撞增強集體智慧。二是通過提高凝聚力增強整體效能。管理以人為本，運行渾然一體，決策民主開放，實現(xiàn)大于班子成員個人效能總和的整體效能。三是通過提高創(chuàng)新力推進工作落實。用辯證的思維看世界，用發(fā)展的眼光看事務，不斷激發(fā)創(chuàng)新，解決復雜問題，推進工作落實。四是通過提高競爭力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。把提高競爭力作為最高目標，學習、工作和管理有機融合，相互促進，實現(xiàn)集體和個人的可持續(xù)發(fā)展。二、建設學習型黨組織和領導班子必須采用正確的方法路徑切實樹立先進的學習理念。這是黨組織和領導班子始終保持健康向上的學習狀態(tài)，并將學習行為轉化為創(chuàng)造性成果的前提。主要包括：學習是個人進步和發(fā)展的需要，同時也是黨的事業(yè)進步和發(fā)展需要的理念；學習為本的理念；終身教育、終身學習的理念；知識就是財富、本領就是身價、學習就是途徑的理念；有學習力才有創(chuàng)新力和競爭力的理念；工作學習化、學習工作化的理念；團隊學習的理念。積極倡導理論聯(lián)系實際的學風。建設學習型黨組織和領導班子，既不是做樣子，也不是趕時髦，目的是推動發(fā)展，解決問題，一定要堅持聯(lián)系實際，注意實效的原則。只有緊貼黨組織和領導班子的思想工作實際，緊貼本單位改革發(fā)展中存在的突出問題，才能防止和克服嘩眾取寵，搞形式主義；才能使黨組織和領導班子不斷地獲取新知識，創(chuàng)造新經驗，不斷增強自身建設的能力，不斷地改善或修正行為?？茖W選擇學習內容。按照“缺什么、學什么”的原則科學選擇學習內容，重點突出對黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領及基本經驗的學習，突出對當代世界經濟、政治、科技等方面知識的學習，突出對科學發(fā)展觀、政績觀以及人才觀、群眾觀的學習，突出對法律和道德規(guī)范的學習，突出各種實用業(yè)務技能的學習。精心設計學習載體。建設學習型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有學習載體的基礎上，不斷推動學習載體的創(chuàng)新，設計和拓展靈活多樣、能夠滿足各層面黨員干部學習需要的新載體。一方面要充分利用原有的學習載體，如黨校培訓、中心組學習、“三會一課”、每周學習日、專家講座等；另一方面要堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新學習載體，如遠程教育、網上教育、讀書會、研討會、演講會以及現(xiàn)場交流、實地考察、課題調研、知識競賽、技能比武等豐富多彩的學習形式，拓寬學習渠道。充分發(fā)揮領導表率作用。學習型組織的創(chuàng)建必須要有學習型的領導去帶動。建設學習型黨組織和領導班子是“一把手”工程，“一把手”必須當好表率。首先，對學習在感情上要有一種使命意識，并以此感染班子中的其他成員；其次，對組織的未來發(fā)展要胸有成竹，指導、幫助班子成員在工作中樹立全局意識，合理調配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標；第三，要精心設計好共同愿景、發(fā)展的基本理念和學習工作模型，組織班子成員開展好學習工作。黨組織建設,學習體會重視學習、善于學習，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗。當前，我國已進入新的發(fā)展階段，各種新知識、新情況、新問題、新矛盾層出不窮，推動科學發(fā)展、促進社會和諧的任務繁重而艱巨。身處重要崗位、肩負重要職責的領導干部，如果不加強學習、不注重提升素質，勢必落后于時代發(fā)展步伐，勢必難以踐行立黨為公、執(zhí)政為民的神圣使命?？v觀黨內學風，總體來說是好的。多數(shù)領導干部能自覺和勤奮地學習，能較好地運用理論解決實際問題。同時也必須看到，一些領導干部還不同程度存有“不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學”的不良學風。產生問題的原因是多方面的，其主要是：有的熱衷應酬、忙于事務，把大量時間和精力用于搞政績、拉關系或整天忙碌于開會(聽會)、招待；有的不思進取、貪圖享樂，業(yè)余時間總是泡在KTV包房中喝酒、唱歌或沉迷茶莊里打麻將、玩撲克；有的淺嘗輒止、學用脫節(jié)，學習往往只停留在表面上、走走形式，不能真正將所學知識運用到實際工作當中。學習是人類進步的階梯，也是領導干部提高素質、增長本領、做好領導工作的根本途徑。領導干部作為推進學習型黨組織、學習型社會建設的組織者、促進者和實踐者，無論如何都不能以工作忙、時間緊為理由放松學習，不能以應酬多、事務多為借口回避學習，要以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，帶頭養(yǎng)成重視學習、善于學習、勤奮學習的好習慣。要善于從迎來送往、繁雜事務、文山會海中解脫出來，把更多的時間和精力放在學習上。要堅持向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，不斷使自己在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效，努力成為一名學習型的領導干部。第五篇：學習型黨組織學習心得學習型黨組織學習心得葉麗芳建設學習型政黨，是黨的十七屆四中全會深刻總結我黨的歷史經驗，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是新形勢下加強黨的建設、保持和發(fā)展黨的先進性、提高黨的執(zhí)政能力的重大舉措，也是深化理論武裝工作、提高全黨思想政治水平的重要契機。我們黨歷來重視學習、善于學習。而世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的新要求建設學習型黨組織，是一項帶有開創(chuàng)性的工作，也是一項長期艱巨的任務。黨的十七屆四中全會要求在全黨營造崇尚科學的濃郁氛圍，積極向書本學習，向實踐學習，向群眾學習，優(yōu)化知識結構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，要把這一任務落實到實處，必須開展創(chuàng)建徐習型黨組織活動，努力營造良好的學習環(huán)境，形成濃厚的學習風氣。青鋁發(fā)電公司生產黨支部在建設學習型黨組織活動中，結合公司實際，強化措施，創(chuàng)新形式，努力打造學習型黨組織。一、建立長效機制，以科學規(guī)范的制度促進和保障黨員干部學習。根據(jù)《關于推進學習型黨組織建設的意見》和集團公司以及青鋁發(fā)電公司關于“學習型黨組織的實施方案”，生產黨支部制定了生產黨支部的“學習型黨組織實施方案”。在開展建設學習型黨組織活動中，黨支部首先引導每一個黨員確立學習是個人進步和發(fā)展的需要，也是黨的事業(yè)進步和發(fā)展需要的理念，要確立終身學習理念，就必須要適應實施經濟時代環(huán)境的變化，不斷進行知識更新，確立工作學習化，學習工作化的理念。要求黨員大力營造積極進取，健康向上的學習氛圍。為了保證學習效率，建立了學習制度，確立了學習有計劃、有安排、有記錄、有考勤、有檢查的考核制度。二、大力推進學習型班組建設。以開展創(chuàng)建學習型黨組織，爭做知識型員工活動為載體，以提高班組全員素質為目標，上半年在各班組開展安全知識競賽、業(yè)務知識競賽和專業(yè)知識競賽活動，從而營造了班組的學習氛圍，提升了員工的技能水平和協(xié)作能力。三、創(chuàng)新學習形式，理論結合實際。按照公司黨委關于推進學習型黨組織建設計劃，結合實際，黨支部制訂了行而有效的關于推進學習型黨組織學習的學習計劃，按照學習計劃每月認真組織黨員同志學習并嚴格督促黨員同志認真做好學習筆記。一是購買了《學習型黨支部建設》《黨員領導十八堂管理學課》等系列叢書；二是按照國電英力特能源化工集團公司和我公司黨委要求，黨支部積極組織和參加了公司開展的“學習成就未來，黨旗永放光彩”為主題的有獎征文活動。三是積極組織青年黨員參加“黨旗在我心中飄揚”為主題的慶祝中國共產黨成立89周年即推進學習型黨組織建設演講比賽，經過評選，我支部選出的三名選手代表我公司參加集團公司舉辦的“黨旗在我心中飄揚”演講比賽，并在比賽中分別榮獲一、二、三等獎的好成績，為我公司贏得了榮譽。四是開展“贈書促學”知識競賽活動和建設學習型黨組織慶祝中國共產黨建黨89周年知識競賽。五是組織黨員及員工赴六盤山紅軍革命紀念亭進行愛國主義教育活動。通過一系列活動的開展，充分發(fā)揮了黨組織的政治核心作用，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘的作用和廣大員工的先鋒模范作用，大大激勵了廣大員工特別是黨員干部立足本職，敬業(yè)奉獻的精神?？傊?，建立學習型黨組織是一個持續(xù)的過程，是一個沒有終點、沒有止境的過程，其根本目的是提高廣大黨員干部運用馬克思列寧主義立場觀點和方法分析解決問題的能力，推動科學發(fā)展和促進和諧社會的能力。因此在創(chuàng)建過程中，我們今后一定本著邊學習、邊創(chuàng)建、邊提高的原則。做到由淺入深，逐步深化，與時俱進，使黨支部建設充滿生機和活力。