幼兒小班12月區(qū)域活動(dòng)-資料下載頁(yè)
2025-10-01 19:17本頁(yè)面
【正文】 2）培養(yǎng)幼兒分享精神。由于幼兒年齡小，角色意識(shí)很弱，再加上他們注意力易分散，活動(dòng)時(shí)常常會(huì)忘了自己的角色而犯一些小小的錯(cuò)誤。因此，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)游戲的逼真性。如：幼兒把煤氣灶拿在手上燒飯，娃娃家里有兩個(gè)媽媽等。這時(shí)，老師不要為追求游戲的真實(shí)性而去糾正、指責(zé)幼兒，那樣會(huì)消減幼兒活動(dòng)的積極性，但可引導(dǎo)幼兒采用“輪流式”的方法來(lái)扮演游戲中的角色，共同體驗(yàn)分享后的愉快和樂(lè)趣。三、游戲提高階段幼兒表現(xiàn)：我想要玩——發(fā)揮想象、創(chuàng)造性地玩這個(gè)階段的幼兒對(duì)于活動(dòng)區(qū)已經(jīng)比較熟悉，進(jìn)入活動(dòng)區(qū)有了一定的目的性、選擇性和堅(jiān)持性。他們?cè)诨顒?dòng)中常常很快完成一區(qū)的活動(dòng)，然后會(huì)選擇其他區(qū)域進(jìn)行再次活動(dòng)，也有的小朋友則隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)不斷地去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)。案例5：在建構(gòu)活動(dòng)中，王張晟最喜歡“搭積木”，小小的積木在他的擺弄下造型百出、形象逼真。他常常把在主題活動(dòng)中學(xué)到的一些東西，創(chuàng)造性地用“積木”表現(xiàn)出來(lái)，如小車、花、飛機(jī)、房子、機(jī)器人。相應(yīng)措施：（1）設(shè)置內(nèi)容豐富的益智區(qū)，讓幼兒借助頭腦中積累的表象進(jìn)行抽象思維活動(dòng)。如按顏色分類、按圖形分類、圖形接龍等。涂鴉區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備棉簽、彈珠、印章、瓶蓋等，讓幼兒用各種材料玩顏色。建構(gòu)區(qū)里為幼兒提供形狀各異的盒子等廢舊物品和輪子、紙條、吸管等成品、半成品，讓幼兒通過(guò)撕、折、插、貼等方法自制汽車、輪船，滿足幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，促進(jìn)他們動(dòng)作和智力的進(jìn)一步發(fā)展。（2）注重活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。為幼兒提供較為豐富的、有利于探索的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒在與周圍環(huán)境的交互作用中得到發(fā)展，注重幼兒的能力表現(xiàn)和創(chuàng)造性活動(dòng)的過(guò)程，如認(rèn)真態(tài)度、堅(jiān)持精神和創(chuàng)新意識(shí)，而不急于讓幼兒會(huì)干什么，知道什么等。（3）建立必要的活動(dòng)規(guī)則。包括：①入?yún)^(qū)規(guī)則。每個(gè)區(qū)都有限制入?yún)^(qū)人數(shù)的胸牌或小腳印，幼兒入?yún)^(qū)前，必須帶上胸牌或把自己的鞋子擺放在腳印上，這樣防止過(guò)擠。②物歸原處。幼兒要保管好自己的材料，輕拿輕放，不亂扔，活動(dòng)結(jié)束后將物品放回原處。老師在每一份材料上都做好了標(biāo)記。通過(guò)對(duì)小班幼兒區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)的觀察，得出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的游戲興趣，隨時(shí)了解幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，積極滿足幼兒的活動(dòng)需要，充分尊重小年齡幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，逐漸培養(yǎng)幼兒的游戲習(xí)慣，努力成為幼兒游戲活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。第五篇：小班區(qū)域活動(dòng)小班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃一、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真活動(dòng)的習(xí)慣。能夠在成人的提醒下有序地收放材料。二、各區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容及目的： 桔子屋：（美工區(qū)）：玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。目的：1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。：玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫(huà)或涂色 目的：初步學(xué)習(xí)畫(huà)直線、曲線及涂色、目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。香蕉屋：（生活勞作區(qū)）動(dòng)物的毛衣目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。夾子游戲 目的：1)初步感知常見(jiàn)動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。2)鍛煉捏的技能。有趣的扣子目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。蘋果屋：（益智區(qū)）水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）套戒指目的：按顏色分類。糖葫蘆串 目的：1)學(xué)習(xí)串的技能 2)按名稱分類3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。糖果包裝 目的：1)學(xué)習(xí)折、擰的技能2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。圖形屋目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。葡萄屋：（操作區(qū)）對(duì)應(yīng)投卡目的：根據(jù)動(dòng)、植物名稱，對(duì)應(yīng)投放材料。填塞水果 目的：1)體驗(yàn)不同質(zhì)地材料的填充效果。2)鍛煉小手肌肉的發(fā)展。喂食 目的：1)初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性。2)學(xué)習(xí)使用鑷子，鍛煉小手肌肉發(fā)展。找食物 目的：1)初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性。2)學(xué)習(xí)串的技能，鍛煉小手肌肉發(fā)展。西瓜屋：（娛樂(lè)區(qū)）敲敲樂(lè)：體驗(yàn)敲打的樂(lè)趣。月亮、桃樹(shù)：培養(yǎng)幼兒的耐心和專注套圈：1)通過(guò)觀察，區(qū)別物體的大小。2)初步嘗試從大到小的排列順序。
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