八年級(jí)下朗誦詩(shī)歌的技巧-資料下載頁(yè)
2024-11-30 15:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】詩(shī)歌是一定時(shí)代生活的反映，理。同一題材的作品，由于詩(shī)人。語(yǔ)言是一切文學(xué)作品的基本材料，詩(shī)歌尤其講。造以及情感的傳達(dá)，都要借助語(yǔ)言。練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)詩(shī)歌，朗誦是必不可少的環(huán)節(jié)，要朗誦。猶如一曲優(yōu)美的樂(lè)章。朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的需要；給聽(tīng)者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽(tīng)者理解文章含義，加深印象。括生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。念得比較重的現(xiàn)象。語(yǔ)法重音的位置比較固定，常見(jiàn)的規(guī)律。①一般短句子里的謂語(yǔ)部分常重讀；②動(dòng)詞或形容詞前的狀語(yǔ)常重讀；動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)。④名詞前的定語(yǔ)常重讀；強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音，定的規(guī)律，而是受說(shuō)話的環(huán)境。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的。意思也往往不同.之間連接的緊松。一般說(shuō)來(lái)，熱烈，歡快、興奮、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。述、說(shuō)明、議論則用中速。
【正文】 特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音，目的在引起聽(tīng)者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。語(yǔ)句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒(méi)有固定的規(guī)律，而是受說(shuō)話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同 . （三）語(yǔ)速 語(yǔ)速是指說(shuō)話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。說(shuō)話的速度是由說(shuō)話人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。一般說(shuō)來(lái)，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說(shuō)明、議論則用中速。
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