【導讀】良好的學習習慣。一是必須基礎(chǔ),二是要。寫,反應物與生成物之間用連接,反應。表示;“↑”表示生成物是,當反應有。時,生成物中的氣體不用標注↑;當反應物中,應物中的氣體不能用。反應能否發(fā)生,反應是否符合客。反應條件是否注明,符號“↓”。,分析下列化學方程式違背。閱讀課本第100頁中間的“方法導引”,完成下列填空。這種方法適用于化學方程式兩邊某一元素多次出現(xiàn),并且。O2內(nèi)有2個氧原子,無論化學式前系數(shù)為幾,氧原。子總數(shù)應為偶數(shù)。通過求最小公倍數(shù)以求得相應物質(zhì)的系數(shù)。小公倍數(shù)為10,故應為:4NH3+5O2=4NO+6H2O。個CO2分子,需要一個氧原子,而這個氧原子來自Fe2O3,地殼中硅元素的含量僅次于。可作未來的新能源,其反應方程式為。例如在納米級的某種氧化物作用下,可使。Fe(紅熱)+H2O(氣)=高溫Fe3O4+H2↑