教師節(jié)制作賀卡活動(dòng)方案-資料下載頁
2024-10-10 18:15本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)更別說今后的發(fā)展啦。另一方面，信息技術(shù)的發(fā)展也為信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)造了特定的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源開展多邊協(xié)同、小組探究性的學(xué)習(xí)。為此，我主要使用以下幾種學(xué)習(xí)方法：自主式學(xué)習(xí)法：制定任務(wù)目標(biāo)，要求學(xué)生閱讀和自學(xué)官方網(wǎng)站支持的有關(guān)電子教材內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)法：通過對(duì)認(rèn)識(shí)《教師節(jié)賀卡》的學(xué)習(xí)后，嘗試運(yùn)用于案例中新建文檔和保存文檔中所遇到問題的時(shí)候，進(jìn)行思考、自學(xué)和摸索。知識(shí)遷移法：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從比較中掌握文檔的保存方法，完成保存文檔的操作。完成了理論到實(shí)際的應(yīng)用，實(shí)踐了知識(shí)的遷移。小組協(xié)同合作法：小組之間，同學(xué)之間的協(xié)同合作，可以最大的發(fā)揮同學(xué)的潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)小組內(nèi)的知識(shí)互補(bǔ)。四、說教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)過程教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法 師生與互動(dòng) 可行性意圖與效果五、教學(xué)反思：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)感興趣的圖片、藝術(shù)字等多媒體信息只是簡(jiǎn)單的應(yīng)用，綜合起來就無所適從，為此我設(shè)計(jì)了“用word制作賀卡”這一綜合任務(wù)。在整個(gè)教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為主線，結(jié)合生活實(shí)際，有以下幾點(diǎn)成功之處：情境引課：課間播放具有背景音樂的賀卡讓學(xué)生以輕松愉悅的心情進(jìn)入課堂，吸引了學(xué)生的注意力，為制作賀卡創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍；任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過學(xué)生討論、教師演示，采用環(huán)環(huán)相扣，步步質(zhì)疑的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過歸納，總結(jié)出制作賀卡的步驟。達(dá)到了即復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容，又掌握了制作賀卡的步驟的目的，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。自主探究，制作賀卡：為學(xué)生播放了幾首輕音樂，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂中展開想象的翅膀把美好的祝愿用賀卡展現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠全身心的投入到制作賀卡的實(shí)踐中去。這是比較有創(chuàng)新的一步。評(píng)價(jià)作品方法較為合理：這一過程中傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式是只評(píng)價(jià)做的好的作品，而忽略了有“問題”的作品，本課通過評(píng)價(jià)有“問題”的作品，達(dá)到了總結(jié)、鞏固知識(shí)的目的。
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