教師人文讀本讀書心得-資料下載頁
2024-10-10 18:14本頁面
【正文】 地向著下一個目標，勇往直前。讓我們像培育美麗的植物一樣對待我們的學生吧。課堂上我們經(jīng)?？吹接械暮⒆訒牟辉谘桑蜃箢櫽遗?，或擺弄東西，或發(fā)愣走神。還有的孩子雖然眼睛看著老師，但是心思根本不在課堂，這樣的學習就無法收到好的效果。所以我們就會在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，課上強調(diào)的重點還有出錯的情況，這就是課上沒有認真聽，或者說聽講的效果不好造成的。孩子能否認真傾聽是一種重要的能力，這種能力直接影響著學生的學習效果。會聽的學生，聽一得三，這種學生就是優(yōu)秀生；有的學生，聽一得一，這種學生也能跟得上；而有的學生，聽一句得一半，有的甚至得負數(shù)，這樣的學生就比較困難了。是的，人和人的差距很大程度上在于傾聽，會聽要比會說重要得多。上帝給了我們兩個耳朵，卻只給了我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少說。外國有句諺語：“用10秒鐘的時間講，用10分鐘的時間聽?！边@說明，聽在人們的學習和交往中居于非常重要的地位。聽得好才學得好，只有認真地聽講、認真地記憶才能把課堂的知識真正的掌握。我想要在今后的教學中多動腦筋，在我們的課堂教學中注重培養(yǎng)學生傾聽的能力，讓傾聽成為孩子學習的好習慣。第五篇：《教師人文讀本》讀書心得體會《教師人文讀本》讀書心得體會近日，閱讀《教師人文讀本》一書，其中德國哲學家叔本華的文章《關(guān)于思考》感受頗多。本文題為“關(guān)于思考”，但字里行間論述的是思考與讀書的關(guān)系問題。在提倡教師讀書的今天，在教師已經(jīng)行動起來讀書的時刻，我們的確應當把思考和讀書放在同等重要的位置上，或者思考還要比讀書更為重要。為什么這么說呢？現(xiàn)實生活中實際存在著：有的人讀書范圍廣，涉獵寬，但是這樣的人不見得對所學習閱讀的知識精通，或者說讀過的書收益甚少，只還過是水過地皮濕，在腦海中有所印象而已。為什么呢？本文充分解答了這個問題：“我們?nèi)粢獙⑺鶎W得的知識消化吸收，變?yōu)榧河校⑶夷軌虺浞謶冒l(fā)揮的話，就必須經(jīng)過思考的過程，把自己的知識在諸方面相結(jié)合，或是把你的真理和其他的真理互相比較?！弊x了什么，照單全收，不過是在自己的頭腦中擱置了更多的知識、資料而已，它還不是自己精神思想的一部分。舉個最簡單的例子吧，我們老師經(jīng)常聽取一些教育專家的報告，或是聽、評課，聽的時候熱血沸騰，但是如果在會后，不去進行深入地咀嚼，這種思想會漸漸地冷卻，直到消逝，相反，經(jīng)過自己反思，專家的思想或許變成自己的思想，或許自己還能跳出專家的思想引發(fā)自己產(chǎn)生更為理性的思考，從而指導自己的教育教學呢。近階段的時間里，我增加了自己讀書的時間，讀的書目也多了起來，但是，讀書的后思考卻淡化了。這正是因為沒有充分意識到思考的重要性的緣故，一昧地沉浸在閱讀中不可自拔，自覺得這是一種吸收，一種快樂的心靈體驗，現(xiàn)在看來這只是淺層次的閱讀而已。其實，讀書與思考的關(guān)系，古人早有論述：學而不思而怠，思而不學則罔?？磥硪环N思想做到熟知是遠遠不夠的，必須逐步在現(xiàn)實的生活學習實踐中得以印證，對其體會才會深刻。思考和讀書對人的精神上的作用，于每個人來說是有差異的，這與個人的愛好和性格有關(guān)。我喜愛讀書，我LG更樂于沉思。論讀書的量來說，的確，他讀的書不如我多，但是，從實際來看，對于個人的精神世界的感悟來說，我覺得他比我更為有效，可能他在讀書之余加深思考，書本的知識和思想就變成了自己的東西，從而效果更為明顯吧。如叔本華所述：“在思考的瞬間，精神和外界完全隔絕，隨著自己的思考而活動，它不像讀書，被別人特定的思想所控制，而是按照當事者的稟性和當時的心情，供應一些資料和情緒而已。所以，一天到晚沉浸于書中的人，他的精神彈力便要消失殆盡了。”這真是對自己最好的提醒：切忌因讀書而舍棄思考，因為思考才是形成一個人真正思想的根本。那如何擺正讀書與思考的位置呢？“我們最好在思想的源泉停滯之時，才去讀書?！贝藭r，書籍便成為思想的“引繩”。于此說來，讀書和思考是吸納，寫作是傾吐，是表達，這應該是每個人的精神行走方式，不可偏頗任何一方。我思故我在，作為一名老師，在紛亂迷人眼的教學方式、流派、思潮中，我們應該用自己的思考分析，用實際教學來實踐，切不可迷失在別人的思想論述中。“真正思索的人，在精神王國中，等于一國的君王?！闭嬲伎剂耍拍苤髟鬃约旱撵`魂。
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