教師培訓學習心得-資料下載頁
2024-10-10 18:13本頁面
【正文】 展，中國教育改革的號角已經(jīng)吹響，面對變化的現(xiàn)實，承載著教育改革實踐重任的教師如何應對，陳教授從教師專業(yè)發(fā)展的三個維度給了我們深深的啟迪。教師的成長要與時俱進，首先要積極學習和接受先進的教學理念，其次要掌握先進的教學技術(shù)，最后還要擁有科學的教學方法，努力走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名專業(yè)的教師。同時，陳教授指出，教師在“變”的同時還要有自己“不變”的東西，如中國的經(jīng)典文化，教師的靈魂堅守，自己的個性特點。課堂教學的變與不變：最近幾年，我們不停的學習各種新的教學模式，課堂教學形式和方法上可以稱得上豐富多彩。但是總感覺缺少了什么。聽了程廷偉主任的講座，讓我茅塞頓開，思品課還要守“規(guī)矩”，正如程主任所說的：我們有可能離出發(fā)點很遠，但不能忘記我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。課程標準就是我們的規(guī)矩，是我們組織課堂教學的最低要求，不可偏離。自我的否定與肯定?！安罹唷惫烙嫴粌H僅是我也是在座的每一個學員心湖里的水草，在那不停的蕩著。通過此次培訓我認識到了自己與專家的差距、與名師的差距、與其他學員的差距。每天生活在自己的小圈子里，自我感覺還不錯，可是，一旦走出來，便發(fā)現(xiàn)，天高，地廣，能人多。就不說與專家、名師的差距吧,就說說我們這些學員之間，上課好的、寫文章棒的、為人處事有大家風范的、說一口好聽的普通話的、有眼界有思想的??哦，無論是誰，站出來總有讓人眼前一亮心頭一震的地方。值得我學習的地方實在是太多太多。正在我失落的時候，李本松校長的講座又給了我自信與激勵。作為教師如何塑造好自己的精神長相，給我印象最深的就是要做一個有個性的老師，要做我自己，而不是他人。齊白石先生曾說過：學我者生，似我者亡。學習他人，不要刻意模仿，要有自己的個性特點，特色便是卓越。想一想，若干年后，學生也許不會記得我教給了他們什么知識，但會記得我是一個什么樣的老師。所以我要塑造自己的個性特點，以自己的人格魅力去感染學生，教育學生。讀書與寫作。古人說“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，幾乎所有的來給我們培訓的專家都提到了讀書的重要性，同時，專家本人的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引也讓我們感受到深厚文化底蘊的魅力。我們做老師的，每天面對成長中的孩子，如果沒有深厚的文化底蘊，如何能引導孩子們健康快樂的成長？讀書不僅是幫助孩子們成長的需要,更是自我成長的需要，多讀書，才能“腹有詩書氣自華”；多讀書，才能把自己的實踐感悟提煉成好文章。當然，寫文章，光讀書還不行。作為一線教師，我們是教學的實踐者，我們?nèi)钡牟皇撬夭?，缺的是勇氣和能力。陳美蘭教授說過，寫作是對自我的一次正式訪問，可以說深刻地指出，我們需要戰(zhàn)勝的不是他人，而恰恰是自己。平時，我們看到的只是自己的影子，只有通過對自我心靈的對話，才能深刻地認識自我，改造自我，發(fā)展自我，寫出有價值的文章。當然，黃主編的講座也使我獲益匪淺，原來發(fā)表論文也有這么多的技巧和講究。敢展示。這一次的培訓也讓我看到自己的膽怯。每次專家講座結(jié)束，總有學員質(zhì)疑請教，與專家互動，此時我是沉默的；小組討論發(fā)言時，總有學員侃侃而談，展示、推銷自己，此時我是沉默的；培訓期間，總有學員與別人打成一片，仿佛是很早已經(jīng)認識，此時我是沉默的。突然之間，我意識到，這是不行的，一個不敢展示自己的老師怎么可能帶出敢于展示的學生？一個不敢表達自己的老師怎么可能讓學生在課堂上暢所欲言？所以，為了更好的做老師，為了更好的表現(xiàn)自己，我應該學會展示自己。通過五天的學習，我深刻地認識到何謂骨干教師，他不與年齡成正比，他也不是無淵博學識的“骨感”教師，也不是無獨特精氣神的“光桿”教師，更不能是不知與人合作、不愿與人合作、不善與人合作的“單干”教師。骨干教師應是新課程理念實施的先鋒干將，是理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新的開拓者，是教育教學教研的核心人和領(lǐng)跑者。骨干教師應善于學習、勤于實踐、敢于創(chuàng)新、追求卓越，做課程改革的中流砥柱。
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