數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文-資料下載頁
2025-10-01 17:47本頁面
【正文】 興海中學(xué)：陳金星一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)依據(jù)順序，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識(shí)，在知識(shí)的海洋中遨游，達(dá)到理想的彼岸。二、指導(dǎo)思想：針對高三學(xué)生現(xiàn)有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩剑熳x、細(xì)讀高考說明，準(zhǔn)確把握高考的信息、動(dòng)向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。三、復(fù)習(xí)安排：第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（課本為主，優(yōu)化方案資料為輔助）。夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法并賦以應(yīng)用。具體課時(shí)安排：知識(shí)內(nèi)容，課時(shí)數(shù)集合與常用邏輯用語。6平面向量。8不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。10函數(shù)的概念及性質(zhì)。10冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)。6導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。6函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應(yīng)用。4等差數(shù)列與等比數(shù)列。4遞推數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法。4三角函數(shù)。81三角恒等變換。41解三角形。41平面解析幾何初步。101圓錐曲線方程。101立體幾何初步。121空間中向量與立體幾何。61計(jì)數(shù)原理與概率。101隨機(jī)變量及其分布。61算法初步、統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例。12推理與證明及復(fù)數(shù)。8第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專題復(fù)習(xí)（視情況有機(jī)選擇）。以方法、技巧為主線；主要研究數(shù)學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用通法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想方法，注意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析易錯(cuò)點(diǎn)，把握準(zhǔn)確無失誤。具體作法（專題選?。旱谝惠啅?fù)習(xí)中反映出來的弱點(diǎn)；教材中的重點(diǎn)；歷年高考試題中的熱點(diǎn)；基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹；解題應(yīng)試的技巧；具體題型的復(fù)習(xí)（如：選擇題、填空題、最值、三角、數(shù)列、平幾、立幾、概率……）第三輪：（5月份至臨考）綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。第五篇：高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2010安徽藝文高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃第一階段：~，重點(diǎn)知識(shí)單元測試（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，三角函數(shù)，不等式，數(shù)列，算法與概率，立體幾何，平面幾何解析幾何）。第二階段：~，提高客觀客觀題得分率，同時(shí)進(jìn)行百題訓(xùn)練。第三階段：~（考試并講解拓展）。第四階段：~，安排答疑。希望每位同學(xué)按照計(jì)劃人怎復(fù)習(xí)、做題，發(fā)揚(yáng)刻苦拼搏的精神，相信在高考中一定會(huì)取得優(yōu)異成績！學(xué)生姓名___________高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)______________
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