【正文】 富多彩的活動。如利用每年五四青年節(jié)、七一建黨紀(jì)念日、十一國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，九一八事變、南京大屠殺等國恥紀(jì)念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。(3)舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個培養(yǎng)愛好、展示自我、發(fā)揮特長的舞臺。(4)組織共青團(tuán)和社團(tuán)活動，注重與教育教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，深化團(tuán)隊品牌活動。(5)廣泛組織各種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動，保證學(xué)生課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動有計劃有安排進(jìn)行。以環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)建綠色和諧校園。（1）統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，創(chuàng)建綠色自然環(huán)境。一是學(xué)校合理規(guī)劃安排教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)，根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點(diǎn)設(shè)置文化主題，使校園一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。二是因地制宜、因校制宜，在校園植樹、栽花、種草，將學(xué)校辦成有特色、有品位的綠色學(xué)校。三是堅持值日生制度，保證校園整潔有序。（2）突出主題，提升內(nèi)涵，創(chuàng)建和諧人文環(huán)境。一是學(xué)校的校訓(xùn)，體現(xiàn)學(xué)校特色和以學(xué)生為本、以德育人的教育理念。二是校園的每一堵墻、每一段走廊、每一條樓梯、每一個角落都營造濃郁的文化氛圍，都隱含著內(nèi)在的教育功能。如張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，或制作介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片，或繪制引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象，或展示學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)、書法等作品。（五）大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到青少年的健康成長。長期以來，我校教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)，亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。強(qiáng)化師德教育。學(xué)校要多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。要進(jìn)一步建立和完善德育工作者培訓(xùn)制度，對學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。要建立和完善新教師崗前師德教育制度。加強(qiáng)師德宣傳。每年教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型重點(diǎn)宣傳，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚；舉辦師德論壇，促進(jìn)師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化。嚴(yán)格考核管理。進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容；建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（六）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，確保依法治校。依法治校是實(shí)行依法治教的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)教育為人民服務(wù)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對依法治校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，推動依法治校工作的全面開展，提依法辦學(xué)水平。建立健全依法治校工作機(jī)制。要高度重視依法治校工作，制定依法治校實(shí)施方案，定期研究依法治校工作。學(xué)校有專門機(jī)構(gòu)或者領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)依法治校工作。不斷完善健全學(xué)校管理制度。依法制定教育教學(xué)、財務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項管理制度，內(nèi)容合法、公正、公開，并得到切實(shí)有效執(zhí)行。完善校內(nèi)管理體制。依法建立相應(yīng)的管理體制。校長、學(xué)校黨組織、學(xué)術(shù)組織健全，職責(zé)明確，依法發(fā)揮相應(yīng)的作用。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為。嚴(yán)格按照國家和省頒發(fā)的課程計劃，開齊課程，開足課時。按照國家規(guī)定的日課時量設(shè)定課時，不以任何名義增加每天的課時量，以保證學(xué)生每天至少有一個小時的課外活動時間。建立科學(xué)的教材和教輔資料選用制度。建立健全民主管理機(jī)制。依法建立教職工工會和教職工代表大會并發(fā)揮積極作用。實(shí)行校務(wù)公開，校內(nèi)監(jiān)督機(jī)制完備。建立學(xué)校與社區(qū)、家長聯(lián)系制度，定期聽取社區(qū)、家長對學(xué)校建設(shè)的意見和建議。五、工作要求（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識。學(xué)校要高度重視衛(wèi)生文明校園創(chuàng)建工作，充分認(rèn)識創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園工作的重要性，確立創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園與構(gòu)建和諧社會相輔相成的關(guān)系，樹立沒有校園和諧就沒有社會和諧的觀念，把創(chuàng)造衛(wèi)生文明的校園作為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)性條件。（二）健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立衛(wèi)生文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)建工作組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制；學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要親自抓，負(fù)總責(zé)，親自協(xié)調(diào)部署，親自調(diào)度檢查，親自解決工作中遇到的重大問題，真正把創(chuàng)建活動抓緊抓實(shí)。層層落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，各職能部門各司其職，每個管理崗位都要明確創(chuàng)建任務(wù)，責(zé)任到崗，責(zé)任到人，形成齊抓共管、人人參與的工作局面。（三）突出重點(diǎn)，抓好結(jié)合。一是與加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園要注重與學(xué)校行政管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、安全衛(wèi)生管理、學(xué)校環(huán)境管理、校舍校產(chǎn)管理等緊密結(jié)合，共同推動，共同提高，努力提高學(xué)校整體管理水平。二是與教育教學(xué)相結(jié)合。創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園的最終目的是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。創(chuàng)建工作要緊緊圍繞為教育教學(xué)服務(wù)開展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行，不能為了活動而活動，偏離中心，本末倒置。三是與建立有效的學(xué)校管理運(yùn)作機(jī)制相結(jié)合。要以開展創(chuàng)建活動為抓手，推動形成科學(xué)、有效的學(xué)校管理運(yùn)作機(jī)制，形成堅強(qiáng)有力的管理體系，優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，發(fā)揮各處室、部門的崗位職能，科學(xué)制定規(guī)章制度，提高學(xué)校組織管理實(shí)效。四是與家庭教育、社會教育相結(jié)合。通過衛(wèi)生文明校園創(chuàng)建，進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、社會之間的關(guān)系，積極爭取家庭、部門、社會的幫助，形成學(xué)校、家庭、社會相互理解、相互支持、相互配合的和諧教育體系，構(gòu)建有利于學(xué)校管理、教育發(fā)展的良好外部環(huán)境2012年3月