李俊和授課新聞稿-資料下載頁
2025-10-01 17:17本頁面
【正文】 目管理人才的嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)成為工程總承包和工程項目管理企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”，如果說這是促成我選擇職業(yè)道路的主要因素的話。這是震后的汶川，就在大量房屋建筑倒塌的時候，北川鄧縣“漢龍小學(xué)”無一死亡，那座十年來正式名字叫“漢龍希望小學(xué)”的教學(xué)樓不僅樓沒有垮，讓人驚嘆的是連教學(xué)樓正面那塊長十幾米、高三層樓的玻璃幕墻一小塊都沒有碎，與在這場大地震學(xué)校教學(xué)樓動輒壓死幾百名學(xué)生相比，這個奇跡讓我明白一個道理：所謂奇跡——就是你修房子時能在十年前，想到十年后的事情。所以我將我的職業(yè)目標(biāo)地域定在經(jīng)濟尚不發(fā)達且是地震多發(fā)區(qū)的西北地區(qū)，甘肅河西走廊一帶，我的目標(biāo)職業(yè)名稱，國家一級注冊建造師，崗位名稱，項目經(jīng)理。這是項目經(jīng)理的職業(yè)職責(zé)，這是項目經(jīng)理的職業(yè)要求。綜合SWOT分析，雖然我的職業(yè)道路有一定的阻礙，但是我的優(yōu)勢因素要遠大于劣勢因素。綜合我的職業(yè)認知小結(jié)，根據(jù)各種測評結(jié)果，我的最終職業(yè)定位是考取國家一級注冊建造師，成為一名出色的項目經(jīng)理。這是我的職業(yè)路徑三步曲，具體分為大學(xué)期間、實習(xí)期間、畢業(yè)后1——10年三個階段規(guī)劃，在大學(xué)期間，一切都要以專為依托，學(xué)好專業(yè)知識。通過理論學(xué)習(xí)和素質(zhì)拓展達到作為一名項目經(jīng)理應(yīng)該滿足的各種能力要求，縮短自己的能力差距。這是我參加校園主持人大賽的照片以及我的獲獎證書，實習(xí)期間則要進一步熟知相關(guān)的專業(yè)技能，將理論付諸實踐。畢業(yè)后則按照這三個階段一步一步走，從基層做起，逐步考取國家二級、一級注冊建造師。這是我的備選方案，做一名電視節(jié)目主持人，用我的聲音去打動每一位觀眾的心，告訴他們在藝術(shù)的舞臺上我一樣可以釋放我的魅力，展現(xiàn)我的風(fēng)采。十年前，捐贈“漢龍希望小學(xué)”的企業(yè)老板劉漢和總經(jīng)理孫曉東對該工程的監(jiān)理說，“虧什么不能虧教育，這次你一定要把好質(zhì)量關(guān)，要是樓修不好出事了，你就從公司里走人吧”。一句很樸實的話透露出來的卻是一種崇高的人格；汶川大地震，殘垣斷壁之下，多少隱藏在美麗外表下的豆腐渣工程逐一顯露出來。做為一名學(xué)土木的學(xué)生，我只能說不要再讓地震檢驗豆腐渣工程，認真去挑選每一粒沙子，用心去建造每一座建筑！我的陳述完畢，謝謝！
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