【正文】 往校友總會，聽取了校友總會副秘書長孔春輝的工作匯報。劉湘溶充分肯定了校友總會前一階段的工作，對全體干部職工的辛勤工作表示慰問和感謝。劉湘溶強調(diào)，校友是學校改革和發(fā)展最可信賴和重要的依靠力量，做好校友工作對于促進學校事業(yè)科學發(fā)展具有重要意義。他希望校友總會進一步加強校史研究和宣傳，切實建設好校史陳列館；進一步創(chuàng)新基金管理制度，不斷壯大學校教育發(fā)展基金；進一步密切海內(nèi)外校友聯(lián)系，建設好全體師大人共同的精神家園，不斷開創(chuàng)我校校友工作新局面。劉：我校創(chuàng)先爭優(yōu)理論研究多項成果獲獎。為認真總結提升創(chuàng)先爭優(yōu)的經(jīng)驗和做法，進一步推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，省委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組、省委組織部、省黨的建設研究會在全省組織開展了創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討活動。我校由校黨委副書記蔣冀騁牽頭，承擔了指定課題《以師德學風建設為著力點推進高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展》的研究任務，并分三個子課題進行了研究，提交的３篇研究論文：蔣冀騁撰寫的《以師德建設為著力點推進高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動》，沈賢嵐、沈又紅撰寫的《基于主體特性的高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動理論與實踐研究》和羅繁榮撰寫的《以學風建設為著力點推進高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展》均被評為優(yōu)秀入選論文。為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立９１周年，展示高校黨建理論研討的成果，省社會科學界聯(lián)合會、省高等學校黨的建設研究會自２０１２年４月起開展了創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討征文活動。我校蔣冀騁撰寫的《以師德建設為著力點推進高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動》和吳新穎、袁稻香撰寫的《開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動的著力點：為民服務》獲評全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動研究論文評審一等獎；吳新穎撰寫的《“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中先進典型及其實現(xiàn)》和袁稻香撰寫的《創(chuàng)先爭優(yōu)活動的不竭源泉與強勁動力》獲評全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動研究論文評審三等獎。第四篇：荊棘鳥文學社岳陽樓采風新聞稿荊棘鳥文學社開展登岳陽樓采風活動（文/黃浩）3月29日，校學社聯(lián)荊棘鳥文學社一行10余人踏著春天的步伐，前往岳陽樓進行采風活動。本次采風活動的主題為“訪名勝、覽古跡、抒豪情”，旨在讓社員通過走訪名勝古跡，了解岳陽樓的歷史文化，積淀文學創(chuàng)作的底蘊，同時走進自然，走進春天，感受自然律動，感悟文學人生。岳陽樓為中國四大名樓之一，亦是江南三大名樓之一。有“洞庭天下水，岳陽天下樓”的盛譽，自古是文人墨客的云集之地，吸引過眾多偉人和名人登樓吟詠。北宋范仲淹著有膾炙人口的《岳陽樓記》，其中“不以物喜，不以己悲”的豁達襟懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想讓人振聾發(fā)聵。荊棘鳥文學社的同學們懷著虔誠的心登上了岳陽樓，憑樓遠眺，洞庭湖已盡收眼底。正是春意盎然的季節(jié)，碧波萬頃，這一派美景使大家大發(fā)詩興，其中有人作詩道“正逢云夢艷陽天，恰是春和景明時”，抒發(fā)了大家對岳陽樓的無限贊嘆之情。同時，美景美詩也讓大家徜徉在一片詩意的境界中。此次戶外采風活動，大家通過游覽岳陽樓等名勝古跡，有效地培養(yǎng)了大家的觀察能力，極大地煥發(fā)了大家的創(chuàng)作熱情,豐富了大家的寫作素材,提高了大家的寫作水平。據(jù)悉，荊棘鳥文學社成立10年來，一直秉承著“繁榮校園文化，培養(yǎng)文化新人，引領思想潮流”的宗旨，通過舉辦戶外采風、征文比賽、朗誦比賽、讀書交流會等多種形式的文學活動，引導和提高廣大學生的文學修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)了一大批文學創(chuàng)作的有志青年。第五篇：校園采風課題組校園采風課題組個案材料在教育局和校領導的支持和帶領下。我校開展了群育課，作為群育課的組成部分校園采風。利用這一平臺。我們開展了豐富多彩的活動：如校報、板報、書法、征文比賽、廣播站來提高學生的寫作、編輯、繪畫、規(guī)范漢字、朗讀能力。通過這一階段的訓練與活動。同學們的反響強烈，反應效果較好。八年級一班的李雨薇同學，在家孝順父母，在校尊敬老師、團結同學，熱愛勞動、愛護公務。學習成績優(yōu)異，這可謂品學兼優(yōu)。但是她有一個致命的弱點，就是不善于表達。她曾私下里和我交談說。在這樣一個用語言展示自我，用語言來讓別人了解你，認識你的社會。她也感覺到巨大的壓力。因為不愛說話，她非常沒有自信，也失去了很多機會。我了解到這一情況后。讓她參加了校園廣播站，她信心滿滿，也很勤奮。搜集素材，組稿、排稿。在校園廣播站暢談理想、人生、面對挫折應該有的樂觀態(tài)度。通過她的廣播，校園文化得到宣傳，學生的精神面貌有所改變。她自己也有了很大的變化。上課能主動發(fā)言了，人多時敢講話了，能準確表達自己的想法了，贏得了很多機會，也不自卑了。有了中學生的青春與活力。各科成績都有所提高。這就是校園采風的課外實踐活動。對一個學生的改變。再有八年級三班的劉宣辰同學。非常喜歡美術課，喜歡繪畫。升入初中后，由于學科的增加和知識面的拓展，在學生中出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，音體美被劃為“副科”而不重視。初三因升學任務而停開美術課。她很苦惱，覺得自己的興趣被泯滅了，展示自我的平臺被撤消了。但是參加了校園采風的板報小組之后，她的天賦得到了充分的發(fā)揮，個性才能得到了充分的展示。她在校園板報中大顯身手。把她對學習的熱情，生活的熱愛融入到板報繪畫中。如在“五四青年節(jié)”時，她把對“清朝政府賣國投降的憎恨”以及對“五四青年愛國主義精神的歌頌”。在繪畫中表達的淋漓盡致。得到學校師生的好評。她興高采烈地說：“是校園采風板報組給了她展示才華的平臺?！?