【正文】 化——和諧朝氣我們設計了具有學校文化內涵的“校標、?；?、校旗”，“三?！笔菍W校的標志，我們的標志文化主題是：以紅綠為主,綠色代表著麻東朝氣蓬勃,紅色代表著麻東人陽光熱情,整個校標圓形代表著麻東人團結和諧,校標中心圖案以字母Y變形為一個正預展翅高飛的雛鷹。我們的校歌《麻東——我啟航的港灣》，獲得了江北區(qū)校歌創(chuàng)作比賽一等獎的好成績。在打造標志文化的同時，我們還注重學校的環(huán)境改造，營造濃厚的人文氣息，涵養(yǎng)學生的心性。我們對學校一、二層的宣傳窗進行重新布置，一樓用10個版面介紹了學校的教育、教學、特色創(chuàng)建等情況，讓學生對學校有了比較全面的了解；二樓推出兩個主題，分別是科普知識和文學知識，文理并重，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛古典詩詞的興趣；另外學校大屏幕及時對陽光校園文化創(chuàng)建、學校各項活動進行宣傳；我們還利用課間音樂鈴聲等載體陶冶學生的心靈；各班級也制定了班級文化建設方案，對班級文化進行了個性化布置。其次在二樓的排練房門口走廊設立戲曲長廊，張貼戲曲劇照；做好傳承甬劇這一非物質文化遺產工作，開展各種形式的戲曲教育活動。組織學校的“陽光甬劇團”的小演員積極參加各類活動，舉辦校園藝術節(jié)，開展豐富多彩的文藝活動，同時，挖掘甬劇戲曲藝術中的一些教育因素，培養(yǎng)學生的意志，提高學生的藝術修養(yǎng)；在體育方面，以“小胖墩街舞隊”為起點，開展全校性的健身鍛煉活動，增強學生的體魄。學校每年舉行各種形式的體育競技運動會和趣味運動會，以促進學生積極鍛煉身體。陽光校園的制度文化——以人為本，制度是學校文化的一種隱形力量，可以影響學校的價值觀的實現。學校制度決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。為了確保學校文化建設的順利進行，學校將合理規(guī)劃，建立和完善相關制度。我們還制訂“陽光少年”評比標準，評選了首屆“陽光少年”；我們還將推出陽光班級、陽光班主任的評選活動。讓學校的陽光辦學理念深入到學生的心中。如今，我們的校園文化建設已初見成效，校園環(huán)境整潔，師生精神煥發(fā)；我們牢記“勤學善思”的校訓，踐行“平等賞識”的教風，樹立“樂學善學”的學風，展現“自信自強”的校風，為打造優(yōu)秀校園文化而努力。我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。校園文化活動工作總結8盤山道小學20xx年“勤思杯”校園藝術節(jié)緩緩落下帷幕，可藝術之花依然香溢校園，久久沒有散去。本次藝術節(jié)我們以“迎全運講文明做樂學向上的小學生”為主題，以各種形式的藝術表演活動為載體，展示了同學們的藝術天賦。1—5年級學生參加的聲樂、講故事、舞蹈、環(huán)保小制作以及現場參賽的電腦繪畫、兒童畫的個人項目和朗誦、小合唱、課本劇、舞蹈的集體項目就像五顏六色的風箏在空中自由地翱翔。每一個參賽項目都有亮點，每一個參賽節(jié)目都讓老師們激動不已，從節(jié)目質量、服裝頭飾到動作要領、神態(tài)表情無一不透露出同學們認真參賽、刻苦訓練的成果。在整個比賽過程中，我們看到了同學們認真做事，敢于拼搏的精神風貌，被同學們健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)和追求真理的精神所打動。在這次比賽中共有二十二個班級分獲集體項目的一、二、三等獎，有近四百人在七個不同的個人項目中取得優(yōu)異成績。本次藝術節(jié)已經結束，然而許多精彩的片段猶然歷歷在目，許多動人歌樂依舊余音繞梁。藝術節(jié)雖然是一個有限的時間段，但藝術的空間卻是無限的。今后我們一定會再接再厲，繼續(xù)開展具有我校特色的校園文化藝術節(jié)活動，為把學生培養(yǎng)成與時俱進的新時代少年而奮勇前進!擴展資料：校園文化活動開展校園藝術文化活動總結“六一”將至，為了使我園校園文化活動順利開展，我園首先成立了藝術節(jié)活動的領導小組，確立了本次活動的指導思想，以愛國主義教育為主線，制定了切實可行的活動方案，方案中對活動的內容和時間都作了詳細的安排。根據我園制定的校園文化藝術節(jié)活動方案，結合我園實際，分階段進行完善，現將我校開展校園文化藝術節(jié)活動情況總結如下：一、活動進展情況。（1）、第一階段（準備階段）已完成較好。我園將活動分為三個部分：幼兒部以班級為單位，以唱紅歌為主。學前部以班級為單位排練韻律操。教師組排練舞蹈。（2）、第二階段為訓練階段。目前，我園按照擬定的節(jié)目訓練方案，正有計劃有措施有步驟進行。二、活動參與情況。（1）、據統(tǒng)計，參加此次活動的幼兒有600余人，教師共27人，各班擬定參加園級的節(jié)目平均有1個。（2）、參加此次活動的幼兒和教師積極性很高。三、活動訓練內容。（1）訓練時間：幼兒部，各班帶班教師每天利用課后時間給幼兒教愛國歌曲。學前部，各班教師利用課后時間為幼兒排練韻律操；教師組，在園領導的帶領下，參加活動的教師每天利用下班時間抓緊時間排練節(jié)目，力求使活動做到快速度、高效率。（2）訓練地點：指定的多媒體教室、廣播室、舞蹈室或各班教室。（3）訓練要求：嚴格，激勵，可靈活性地調整訓練時間，但不能影響教學時間。在校園文化活動展開期間，全體教師和幼兒共同努力，使各種文藝形式充分展示了我園幼兒和教師的精神風貌，營造了熱烈、歡快、生氣勃勃的校園文化氛圍。