【正文】 部分設(shè)計重點(diǎn)是樓道和走廊的學(xué)生作品展示，每層樓不同的主題表現(xiàn)。校園文化廣場設(shè)計該部分設(shè)計的重點(diǎn)是校園入口廣場。三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求及應(yīng)完成的成果形式1校園的標(biāo)識設(shè)計。要求符合小學(xué)校園的特點(diǎn)，同時結(jié)合該學(xué)校的特色文化，力求巧妙、獨(dú)特的構(gòu)思，以達(dá)到形式美的視覺效果，同時具有一定的深意。2校園教學(xué)樓內(nèi)展示設(shè)計部分。要求結(jié)合該教學(xué)樓的固有結(jié)構(gòu)，委托方在宏觀上要求五層樓有統(tǒng)一的大主題，同時每層樓有各自的特點(diǎn)，相互聯(lián)系貫通，微觀上要求提供一個至兩個可行的展示方式，和整體校園文化風(fēng)格相一致，突出校園的博雅文化，并體現(xiàn)每層樓不同的主題表現(xiàn)。能夠切實(shí)使學(xué)生受益，具有一定的實(shí)際可操作性。校園景觀部分。入口廣場要求能夠最大程度的展現(xiàn)該校校園風(fēng)貌，給人以好的第一印象，同時符合該小學(xué)的校園文化建設(shè)主題，具有自己的特色。景觀設(shè)計要求考慮小學(xué)生的生理需求以及安全等各種因素。整個校園的設(shè)計適當(dāng)考慮造價。附圖一：校園總平面圖附圖二：展示設(shè)計指定區(qū)域平面圖四、畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度安排一至二周：了解熟悉設(shè)計任務(wù)，與委托方進(jìn)一步溝通，收集圖紙。三至四周：完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，畢業(yè)設(shè)計開題報告以及論文的大綱 五至六周：基本完成論文，同時對設(shè)計有初期的構(gòu)思和簡略草圖七至八周：設(shè)計內(nèi)容一標(biāo)識部分基本完成，景觀規(guī)劃草圖步入正軌，展示設(shè)計宏觀概念形成，根據(jù)設(shè)計修正論文。九至十周：完成標(biāo)識設(shè)計部分，景觀設(shè)計圖基本完成，展示部分草圖成型。十一至十二周：調(diào)整標(biāo)識設(shè)計方案，景觀設(shè)計進(jìn)一步深入調(diào)整，展示方案基本完成。完成論文。十三至十四周：完成所有圖紙，進(jìn)一步調(diào)整修正。準(zhǔn)備匯報事宜。十五周：最終定稿，進(jìn)行畢業(yè)答辯匯報。五、畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)應(yīng)收集的資料：國內(nèi)外學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，校園文化展示設(shè)計發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢及意義；在校園文化展示設(shè)計的三個方面做得較為突出的例子；興山縣外國語小學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展要求等參考文獻(xiàn)：[1] 布拉德福鉑金斯[美].舒平,許良,[M].中國建筑工業(yè)出版社,2004.[2] 方衛(wèi),[M].武漢理工大學(xué)出版社, [3] 公偉,[M].中國水利水電出版社,2011.[4] G格蘭特W里德[美].:從概念到形式[M].中國建筑工業(yè)出版社,2010.[5] [M].廣西人民出版社,.[6] 韓振興[等].SketchUp與景觀設(shè)計[M].華中科技大學(xué)出版社,2010.[7] :兒童心理形成與發(fā)展[M].北京大學(xué)出版社,2007.[8] 李昱亮,[M].重慶大學(xué)出版社,.[9] M麥克爾:經(jīng)典標(biāo)志設(shè)計密碼[M].華中科技大學(xué)出版社,2009.[10] [M].北京師范大學(xué)出版社,2006.[11] [12] [13] [14] 宋澤方,[M].[M].湖南美術(shù)出版社，,[M]. 中村攻[日].卡米力肖開提,[M].中國建筑工業(yè)出版社.[15] 朱曦,[M].上海人民美術(shù)出版社,指導(dǎo)教師簽名：第五篇：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書課題：韶關(guān)電大檔案管理系統(tǒng)目的：根據(jù)韶關(guān)電大現(xiàn)行檔案管理的要求，建立檔案計算機(jī)管理。通過對一個實(shí)用系統(tǒng)的設(shè)計，使開發(fā)者能運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識去解決實(shí)際的應(yīng)用問題。任務(wù)：一、檔案管理系統(tǒng)具體要求如下：（1）、檔案輸入按照文書文件的特征，可輸入卷內(nèi)目錄和案卷目錄，保存在數(shù)據(jù)庫中，等待主管簽審。（2）、修改數(shù)據(jù)用戶有權(quán)修改未經(jīng)簽審的輸入數(shù)據(jù)，一旦簽審的數(shù)據(jù)為只讀，不能再做修改。（3）、查詢統(tǒng)計可以按字段或設(shè)置條件查詢，如按檔號、題名、責(zé)任著、日期等查詢；對相關(guān)的字段進(jìn)行統(tǒng)計，如統(tǒng)計卷內(nèi)目錄記錄數(shù)、案卷目錄記錄數(shù)；也可按進(jìn)行卷內(nèi)、案卷數(shù)量的統(tǒng)計。（4）、打印報表按實(shí)際的輸出表格打印和預(yù)覽，包括按標(biāo)準(zhǔn)格式輸出的卷內(nèi)目錄和案卷目錄等。（5）、系統(tǒng)維護(hù)系統(tǒng)維護(hù)應(yīng)有用戶密碼修改、用戶使用登記表和數(shù)據(jù)備份。修改密碼使用戶能更改自己的密碼。用戶使用登記表用于記錄用戶進(jìn)入系統(tǒng)的日期、使用時間，該登記表只有主管可以查閱。數(shù)據(jù)備份用于備份各庫表。（6）、其他要求①系統(tǒng)用戶名和密碼應(yīng)反映在數(shù)據(jù)字典上。②要求界面美觀，操作方便。必要是提供在線幫助信息。二、數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計及要求１、表結(jié)構(gòu)列舉（1）、案卷表：序號，C，3檔號，Ｃ，15　題名，Ｃ，70　起止日期，D　頁數(shù)，C，3保管期限，C，10　審核，L 備注，Ｍ，４（２）、卷內(nèi)表：序號，Ｃ，１０　檔號，Ｃ，１5　文件編號，Ｃ，１4　責(zé)任者 C，26 題名，C，70 日期，D 審核，L 頁次，C3 備注，M，4（３）使用登記表：編號，Ｎ，１０　姓名，Ｃ，１０　使用日期時間，時間日期型（4）、用戶密碼表：工號，C，2 姓名，C，8 職位，C，6 密碼，N，6２、建立數(shù)據(jù)字典，以表格形式給出：模塊說明模塊名稱模塊意義參數(shù)名類型取值范圍意義被下列模塊調(diào)用調(diào)用下列模塊文件說明文件說明類型功能或意義格 式數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)說明字段名意義類型寬度取值范圍是否關(guān)鍵字段同名字段數(shù)據(jù)庫內(nèi)存變量說明變量名意義類型寬度取值范圍數(shù)組維數(shù)使用模塊編碼說明編碼變量名各位意義和取值范圍類型寬度使用的數(shù)據(jù)庫畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度要求準(zhǔn)備階段（2月底前）確定課題，搜集有關(guān)資料，準(zhǔn)備參考資料。系統(tǒng)分析、確定實(shí)施方案階段（3月1日~3月10日）通過對課題的論證、分析，所用技術(shù)與使用解決辦法比較，從多種可能的方案中選擇較優(yōu)的方案。編寫程序、進(jìn)行計算與實(shí)驗(yàn)分析階段（3月11日~4月10日）根據(jù)設(shè)計要求，應(yīng)用較新的理論知識確定設(shè)計原則，計算方法，并寫出規(guī)范的程序流程圖，編制源程序，進(jìn)行程序調(diào)試和實(shí)例分析，使之完全達(dá)到設(shè)計要求。編寫畢業(yè)設(shè)計說明書階段（4月11日~4月30日）參照寫作提綱編寫規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計說明書。準(zhǔn)備答辯階段（5月1日~5月10日）畢業(yè)設(shè)計答辯階段（5月11日~5月20日）參加畢業(yè)設(shè)計 的學(xué)生每周集中一次，由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)或答疑。參考資料數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用 王利 主編 中央電大出版社VISUAL FOXpRO 6。0 實(shí)用教程 周亦民等編著 科學(xué)出版社韶關(guān)電大檔案綜合管理工作規(guī)定及管理辦法 韶關(guān)電大辦公室編其他有關(guān)資料 附錄一 畢業(yè)設(shè)計論文寫作指導(dǎo)附錄二 畢業(yè)設(shè)計寫作提綱