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20xx版幼兒園中班保育員五級(jí)職業(yè)技能考試試題試卷及答案-資料下載頁(yè)

2024-10-10 15:54本頁(yè)面
  

【正文】 組織兒童用流動(dòng)水及肥皂洗手,年幼、體弱和吃飯慢的兒童先洗先吃,對(duì)洗手和吃飯的兒童都要有人照顧;(3)每餐時(shí)間不少于20分鐘,工作人員要掌握兒童的進(jìn)食量,保證吃飽吃好。教育兒童充分咀嚼,不過(guò)分催促。對(duì)食欲不好的或突發(fā)不想吃飯的兒童及時(shí)報(bào)告保健人員,采取措施;(4)糾正偏食,培養(yǎng)不挑食的好習(xí)慣;(5)吃飯過(guò)程中不掃地、不擦地、不鋪床,注意吃飯時(shí)的衛(wèi)生;(6)一歲半的兒童開(kāi)始培養(yǎng)自己用勺,兩歲學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯,兩歲半時(shí)飯菜可分開(kāi),四歲以上學(xué)會(huì)用筷子吃飯;(7)飯后擦嘴,三歲以上兒童飯后漱口,三歲以下兒童飯后喝12口水,清潔口腔以達(dá)到預(yù)防齲齒的目的。答:⑴ 保育員的地位和作用要求保育員要具有高尚的職業(yè)道德⑵ 保育員工作的對(duì)象和工作環(huán)境要求保育員必須具備高尚的職業(yè)道德。答:(1)室內(nèi)外衛(wèi)生做到專(zhuān)人負(fù)責(zé),園內(nèi)定期檢查(每周一次)(2)室內(nèi)要注意通風(fēng)換氣。廁所要清潔,通風(fēng)無(wú)異味,定期紫外線消毒。(3)幼兒玩教具要保持清潔,定期清潔消毒。(4)幼兒一人一巾一杯,經(jīng)常保持干凈,每天清洗消毒一次。(5)幼兒飯前便后用流動(dòng)的清水洗手,飯后漱口,擦嘴。(6)每周剪一次指甲,服裝整潔,勤洗頭洗澡,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,被褥每周曬一次。(7)幼兒及工作人員患傳染病后必須立即離開(kāi)治療,患者隔離期滿(mǎn)痊愈后,有醫(yī)生證明方可回園,并對(duì)患兒所在班級(jí)進(jìn)行檢疫、隔離。在此期間不收新生入園,檢疫期滿(mǎn)無(wú)癥狀者,解除隔離。(8)工作人員及幼兒家中有傳染病人,必須報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)采用必要措施。分析題(本題共2小題,每題8分,共16分)答:錯(cuò)誤之處:一是保育員接過(guò)家長(zhǎng)的藥后僅是看了看,并沒(méi) 有按要求進(jìn)行登記;二是保育員順手將藥放在幼兒的桌面上。正確的做法: 稱(chēng)、服藥時(shí)間和用法用量等進(jìn)行登記。 。蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想,吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果,結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究,提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類(lèi)行為的是本能的沖動(dòng),兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)。基于這種觀點(diǎn),蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過(guò)程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過(guò)程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期,將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的,而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn),前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備,為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在《教育中的自我活動(dòng)》一書(shū)中指出,兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動(dòng),這種自發(fā)性活動(dòng)通過(guò)與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)兒童心理發(fā)展。蒙臺(tái)梭利獨(dú)特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性,但是,它仍然具有許多現(xiàn)實(shí)性的意義,能夠給我們今天的幼兒教育改革以多方面的啟示。
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