【正文】 合作共進(jìn)獎(jiǎng)（年級(jí)組）教學(xué)能手獎(jiǎng)（展示課老師）優(yōu)秀案例獎(jiǎng)（最優(yōu)案例獲得者）五、活動(dòng)要求各年級(jí)組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，結(jié)合各自的具體情況，確定本年級(jí)各學(xué)科所講內(nèi)容，并安排好教師授課時(shí)間、評(píng)課時(shí)間；保級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要按時(shí)到位，做好個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、落實(shí)工作；年級(jí)組內(nèi)上課、聽(tīng)課要求全體教師參加，并結(jié)合評(píng)課評(píng)出確實(shí)能代表本組水平的課堂教學(xué)參與校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選；各年級(jí)組的推薦課及最終的評(píng)選結(jié)果要納入到年級(jí)組長(zhǎng)期末量化考核之中；為了避免活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)的沖突，將聽(tīng)課均安排在每天的早自習(xí)，要求同組同學(xué)科教是全部參與；6課堂教學(xué)的評(píng)選主要以課堂訓(xùn)練的落實(shí)情況作為主要標(biāo)準(zhǔn)，課后聽(tīng)課教師要采取一定的方法進(jìn)行檢測(cè)；全體教師要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，校級(jí)示范課學(xué)校將授予“校級(jí)教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，并作為上一級(jí)課堂教學(xué)參賽的人選記入學(xué)校檔案?！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建，積極開(kāi)展教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探索基礎(chǔ)型課程課堂教學(xué)的教與學(xué)的研究。重點(diǎn)從改變傳統(tǒng)教學(xué)模式入手，以“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式為抓手，讓不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到不同程度的發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加深對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)主題：活動(dòng)主題： “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的探究三、活動(dòng)目標(biāo)：“微課程”為載體，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”向“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”轉(zhuǎn)變，努力克服學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)依賴(lài)?yán)蠋煛敖獭钡膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；“先學(xué)后教”（翻轉(zhuǎn)課堂）的課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，去認(rèn)識(shí)什么是高效的數(shù)學(xué)課堂，初步形成我校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段 xx年9月xx年2月第二階段 xx年3月xx年12月第三階段 1月8月五、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：陳xx副組長(zhǎng)：湯xx成員：何xx 孫xx備課組：湯xx 汪xx視頻錄制組：張xx（組長(zhǎng)） 何xx宣傳報(bào)道組：王xx （組長(zhǎng)） 席xx注：組別 主備人 備課人 錄制 宣傳第一組 汪xx 湯xx 何xx 席xx第二組 吳xx 張xx 周xx 劉xx 彭xx第二組 丁xx 阮xx 王xx 雍xx 陶xx第三組 蔣xx 尚xx 張xx 高xx 陳xx 六、活動(dòng)內(nèi)容：宣傳、發(fā)動(dòng)選題、定人備課磨課錄制視頻上課評(píng)課反思總結(jié)、定人備課：10月20日24日，本學(xué)期 “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究試點(diǎn)年級(jí)確定為三年級(jí)組，從本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教材中選出若干課題，先由三年級(jí)的丁婕、將廣東、汪美蘭、吳珊珊四位老師進(jìn)行選課編寫(xiě)教案并設(shè)計(jì)視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容，備課組成員對(duì)所選課題做到提前備課，為磨課做好準(zhǔn)備。：10月27日31日，由備課組成員對(duì)四位老師的主備教案和錄制視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行磨課探討，并提出改進(jìn)的方法和策略，進(jìn)行二次備課。3. 錄制視頻：11月3日7日，錄制“微課”。：分兩個(gè)步驟：（1）11月10日14日，第一次試講，主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生“課前學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行診斷，以及教師課堂教學(xué)層次進(jìn)行梳理。（2）11月1721日，第二次試講，面向全校公開(kāi)教學(xué)，全體數(shù)學(xué)老師參加聽(tīng)課，特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員及本校部分領(lǐng)導(dǎo)參加。：在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專(zhuān)家講評(píng)等形式將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。：11月24日—28日進(jìn)行集中反思，每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)我校本次開(kāi)展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行深入思考，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平，“在反思中提高”。七．對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，總結(jié)并布置下一階段工作。備注：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）單元知識(shí)點(diǎn)第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第二單元 千克和克第三單元 長(zhǎng)方形和正方形（認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)）第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第五單元 解決問(wèn)題的策略（列表、畫(huà)線段圖）★間隔排列第六單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）xx年10月16日