【導(dǎo)讀】讓學(xué)生了解這位在英國(guó)文壇中有重要影響的文豪,其閱讀課文是傳記文體。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)展示一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用,在在使用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。難點(diǎn)仍是一般過(guò)去時(shí)的句中動(dòng)詞的用法。通過(guò)對(duì)自己和他人生活經(jīng)歷的描述掌握一般過(guò)去時(shí)。的表達(dá)方式,通過(guò)具體語(yǔ)境加強(qiáng)學(xué)習(xí)這一語(yǔ)言形式。語(yǔ)音含有did的一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句中實(shí)詞的重讀。語(yǔ)法一般過(guò)去時(shí)。功能時(shí)間和月份的表達(dá)。例根據(jù)圖示,用所給單詞或詞組,寫(xiě)出語(yǔ)法正確、意思連貫的句子。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)判斷時(shí)態(tài),進(jìn)而確定謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同。捕捉信息,包括材料提示、寫(xiě)作要求、文體和詞數(shù)等;列好提綱,把所寫(xiě)的內(nèi)容理清思路,列成若干條,選好要用的人稱、時(shí)態(tài)和詞語(yǔ)。要做到“三要”。態(tài)、語(yǔ)態(tài)、單詞拼寫(xiě)、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)等)、查詞數(shù)是否符合要求。