20xx年初級保育員自我檢測試題c卷-含答案-資料下載頁
2025-10-01 15:10本頁面
【正文】 毒等。(三)保護易感者。1．增強兒童體質，提高非特異性免疫能力。2．預防接種。1)安慰孩子不要緊張，安靜躺著或坐著。(2)頭略低，張口呼吸。(3)止血后，23小時內不要做劇烈運動。(4)出血較多時，可用脫脂棉卷，塞入鼻腔，填塞緊些才能止血。(5)若經上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫(yī)院處理。答：（1）面色蒼白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。答：（1）當孩子出現(xiàn)某些行為時，保育員應該及時對行為好的方面進行表揚和強化。（2）平時多用榜樣、正面引導，避免諷刺、挖苦、說反話等。（3）當孩子出現(xiàn)某些行為問題時，保育老師要耐心幫助孩子分析問題的原因和后果，幫助孩子找到解決問題的方法，給孩子改正的機會。答：（1）游戲是人們的一種輕松愉快的活動；（2）游戲是人們的一種自愿和自由的活動；（3）游戲是人們的一種假想活動；（4）游戲具有社會性。=分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）蒙臺梭利總結了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學、心理學等學科的成果，結合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。蒙臺梭利認為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺梭利認為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。蒙臺梭利認為活動在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關的經驗，從而促進兒童心理發(fā)展。蒙臺梭利獨特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具有許多現(xiàn)實性的意義，能夠給我們今天的幼兒教育改革以多方面的啟示。答：（1）關心孩子，滿腔熱情地關注孩子的成長，及時肯定他們的成績、優(yōu)點和點滴進步；（2）允許孩子犯錯誤；（3）允許兒童有按照自己的興趣和需要選擇活動內容、材料、伙伴和活動方法，盡量滿足他們的合理要求，使他們體會到教師的尊重和信任；（4）對孩子有要求，使他們感受到教師的期望；（5）多為孩子提供獲得成功的機會(如游戲、做力所能及的公益活動等有利于兒童展示自己才能的機會等）幫助他們經常體驗到成功的喜悅，盡量避免失敗感。
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