北師大版九年級全冊92滑輪2-資料下載頁
2024-11-30 08:28本頁面
【導讀】物理課程要關注學。實踐，自主探究，合作交流。解和認識自然的過程中有滿足感和興奮感。解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法?？孔约旱目茖W素養(yǎng)提高工作效率的意識。4具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成。尊重事實，大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。1全面落實課程標準規(guī)定的三維課程目標。從學生已經(jīng)了解的物質的形態(tài)開始,在初步介紹了固、液、究平面鏡成像的特點”和“光的折射”。學生在初步了解光的反射和折射規(guī)律基。礎上進一步的學習光的折射在生活中的應用——透鏡。種常見力，在此基礎上進而探究運動和力的關系。
【正文】 中要注意學科的滲透和融合，教師應鼓勵和提倡學生應用他們在其他學科的知識和技能。 ?八、在教材處理方面的一些嘗試和建議 ?在實際教學過程，新課標把進行科學探究作為重要的學習內(nèi)容和學習目標，因此，在注意指導學生學習物理知識的同時，還要注意知道學生學習的一種重要的研究方法 —— 科學探究。學生在探究過程中敏銳的發(fā)現(xiàn)問題，主動提出問題，積極尋求解救問題的方法，讓學生在探究過程中理解，記憶，歸納，正確的理解物理知識。物理定理，樹立不斷創(chuàng)新意識。教師還要主動了解其他學科的相關內(nèi)容，注意不同學科間的知識與研究的聯(lián)系與滲透。建議在教學中根據(jù)知識的內(nèi)在邏輯順序更科學，靈活的安排各章的順序。 ?九、 教師和學生的收獲 : ?教師：通過學習新課標鉆研教材： ? 進一步提高了對課標的理解和認識更新了教育理念。 ? 教學內(nèi)容從單純的知識傳授向能力發(fā)生轉變。 ? 備課方式從機械搬用教材向創(chuàng)造性靈活用教材轉變。 ? 教學方式從單項認知向多元互動轉變。 ? 樹立了“民主意識”和“生命意識”。課堂充分體現(xiàn)了“學生是學習的主人”的思想。 ?學生 : 通過八年級物理的學習 ?學習了一定的物理知識，能用科學的思維方式解決生活中的問題。 ?具有了初步的科學探究能力。 ?激發(fā)了參與和科學技術有關的社會實踐活動的熱情。 ?最終實現(xiàn)課程總目標的任務。 ?十．理想的物理課堂 ?激起學生思考的火花。 ?學生樂于動腦和動手。 ?學生享受探究的樂趣。 ?三維目標的達成度高 ?總之，教學過程學生是主體。教師要引導學生轉變學習方式，精心指導學生開展“自，合，探’’學習。如何使學生在自主學習過程中有目標，有方法最大化地激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造，是教師在備課時應重點下功夫的地方。教學中應留有較多的獨立思考余地，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和習慣。通過探究方式學習方法的 多樣化，重在培養(yǎng)學生探究能力和科學素養(yǎng)。
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