20xx年社區(qū)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-10 14:53本頁面
【正文】 全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)實(shí)呼聲愈發(fā)強(qiáng)烈。在明確黨員主體的同時(shí)，更將支部作為開展兩學(xué)一做的基層陣地，如何用活支部平臺(tái)，凝聚黨員力量，顯然也是亟需深入分析、穩(wěn)步推進(jìn)的問題。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。自十八大以來，黨先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、三嚴(yán)三實(shí)和忠誠干凈擔(dān)當(dāng)專題教育，在承啟于兩學(xué)一做之上的，顯然是關(guān)鍵少數(shù)和廣大多數(shù)的共融共進(jìn)。早在革命時(shí)期，毛澤東同志便提出了支部建在連上這一建黨建軍的基本原則和制度，黨的陣地活了、平臺(tái)寬了，黨性意識(shí)和黨員的凝聚力、戰(zhàn)斗力便也能蓬勃而出，彼時(shí)，黨的戰(zhàn)斗力體現(xiàn)于御敵的槍桿子，如今則更多體現(xiàn)在治國的手腕子，體現(xiàn)在全體黨員共推四個(gè)全面、共望最高理想的宏偉藍(lán)圖之上。要組織管理好黨員，便必須抓住支部這一先驅(qū)陣地。兩學(xué)一做的根基在于每一名黨員，而黨員的舞臺(tái)則在于每一個(gè)支部，在去年的三嚴(yán)三實(shí)專題教育中，習(xí)近平總書記便以一名普通黨員身份參加了所在黨支部的組織生活會(huì)，也用實(shí)際行動(dòng)示范了不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督的特殊黨員這一黨章嚴(yán)規(guī)。開展好兩學(xué)一做基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，支部便是學(xué)與做相融的課堂，然而，作為凝聚每一名黨員黨性力量的陣地，支部一級(jí)顯然也有不少自身問題，譬如三會(huì)一課開展不正常、組織生活會(huì)落實(shí)不到位、民主評議黨員程序不規(guī)范，不乏一些地方將這些制度掛在墻上、說在嘴上卻偏偏不落實(shí)到行動(dòng)上。有的支部黨員管理偏弱、偏軟，一些黨員長期游離在組織生活中之外，甚至不講黨性、不守黨規(guī)、不注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，更有甚者出現(xiàn)了羞于黨員身份這類牽涉原則的大是大非問題，支部工作顯然亟需加強(qiáng)。合抱之木，生于毫末。九層之臺(tái)，起于累土。兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育要能取得碩果，終究要靠每一名黨員，而讓黨員融入支部、讓支部聚合黨性，便要如總書記強(qiáng)調(diào)的把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，同時(shí)抓細(xì)抓長、久久為功，注重日常教育、經(jīng)常性教育，使支部生活同每名黨員的思想素質(zhì)提升建立正比關(guān)系，以組織生活嚴(yán)密性力促兩學(xué)一做增質(zhì)，以兩學(xué)一做落實(shí)提升組織生活實(shí)效，相輔相成、嚴(yán)肅以待，樹立支部在黨員、干部、群眾心目中實(shí)實(shí)在在的基層戰(zhàn)斗堡壘形象。習(xí)近平總書記曾指出，黨支部要像吸鐵石一樣，當(dāng)前，隨著兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育如火如荼開展起來，便更是需要支部發(fā)揮磁力，凝黨性、綻光輝。凝民心、集服務(wù)。凝思想、促實(shí)踐。凝小流、成江海。以積微成著之效，讓支部連點(diǎn)成線、以線帶面，成為兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的先鋒陣地，助推全面從嚴(yán)治黨的呼聲再延征途。第 10 頁 共 11 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 11 頁 共 11 頁
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