【正文】 年，我們同在一個年級組共事，對她的了解就更深入了。秦老師不但有才藝，而且在教學上更是游刃有余。她對自己所任學科的知識功底扎實，對教材的把握準確，有自己獨特的教學風格。蔣老師是一位德高望重的老師。她在教學上、班級管理上都很有一套。蔣老師不但在工作上兢兢業(yè)業(yè)，而且在家里更是一位賢淑溫婉的好女人。相夫教子，孝敬公婆，還有一手好廚藝。平時，蔣老師還時常讓我們品嘗她做的美食呢。劉宜老師年輕有為，雖然工作時間不算太長，但很老道，主心骨很正。在班級管理上有自己的理念和路子。更值得一說的是，近兩年來，劉老師對心理學很感興趣，潛心研修，也是位學習型的老師。在不久之將來她必有一番作為。下面我向大家介紹王雪艷老師。王老師，長得甜美，性格平和，不溫不火。在工作上，她刻苦鉆研，勤奮努力，平時默默工作，從不張揚，是位不可多得的干才。在綜合實踐、技能等學科大膽嘗試，專業(yè)化成長很快。牛丹鳳老師，熱情好學，成長迅速，是一位學習型向專業(yè)化轉化的老師。工作踏實，認真，手腳利落，總是稱得上走在時間前面的人。牛老師文采好，在信息技術方面也是我們團隊里稱得上是數(shù)一數(shù)二的人物。每次我們年級出節(jié)目，視頻、音樂等方面的工作主要都仰仗于牛老師的付出。特別值得一提的是，牛老師很謙和，平時有什么大事（教學與管理方面）與我探討時總是稱我?guī)煾?，讓我既感動又慚愧。因為牛老師常常幫助我（我的文字輸入技術不行，需要打字的東西都是牛老師幫忙錄入的）而我卻給予她的不多。段玉娉老師，同樣是一位秀美端莊的才女型人物。她擅長繪畫、書法，待人熱情，善與人相處，不論是同事還是班里的學生，她都能和諧交往。如果我們組里有需要幫忙的，段老師都非常盡心，讓人感到很溫暖。王便芳老師以沉穩(wěn)著稱，遇事從不著急。這一性格主要取決于王老師在用人方面有獨到之處，培養(yǎng)、使用班干部得心應手。許多工作王老師都知人善用，發(fā)揮班干部的優(yōu)勢，所以就比我顯得從容。上面我已將我們語三團隊的成員介紹給大家了，她們每個人的才華與能力都令人稱道，但我更想向大家說的是，她們個個都有團隊協(xié)作奮發(fā)向上的團隊精神。一個集體是否能發(fā)展壯大，有著強大的生存能力，不僅是這個集體中每個個體的伶俐、聰慧，而是這個集體中每個成員都有的團隊意識和成員之間的互相關愛、高度的團結。之所以我們語三團隊那么優(yōu)秀，是因為我們團隊中的每個人不但自身有良好的素質，而且大家都非常有團隊意識。大家團結一心，守望相助，去面對一個又一個挑戰(zhàn)！小學教師個人總結這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。這學年主要擔任二年級（1）班和（3）班的數(shù)學教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感?？傊?，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。