【正文】 叫起來：「同學們，我數(shù)的第六圈正好是五十四塊石頭，是九的六倍！」話音剛落，同學們也爭著說出自己數(shù)的結(jié)果。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼太陽已經(jīng)偏西了，我們在祈年殿集合了，大家互相報告自己尋到的「九」。我聽著聽著，心里油然升起一種對古代建筑工人的敬佩之情，是他們建造了這個舉世聞名的建筑啊！奇異的黃山六年級 利捷（優(yōu)學教育）人們都說「五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。」我竟也有機會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。我看見過冰雪覆蓋的長白山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過這「云奇山異」的黃山。黃山可真奇啊，玲瓏剔透，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層迭迭的彩緞，有的像含苞待放的蓮花……說不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮，人在山上好像仙人那樣，能騰云駕霧，悠然而去似的；黃山可真險啊，我還從來沒見過這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失足即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我看見過馬尾似的卷云，山峰似的積云，更?？匆婏h在天空中的浮云，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河──黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會使你陶醉。黃山的云真長啊，長得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了。伏在巖石上側(cè)耳傾聽，耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音，極遠的又是極近的，極洪大旳又是極細小的，像春蟬在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動，像大海在澎湃。黃山的云多么妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是「綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間」難怪從黃山歸來的人都說：「黃山云海是個奇觀」呢，的確是名不虛傳啊！這樣的云環(huán)鎖著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷里，這真是「日照香爐生紫煙，遙看云海舞山間，奇山異樹云中里，天下美景歸黃山?！梗?寫完依各特色再一個特色，挑出黃山的特色后，描繪、歌頌。神話世界九寨溝五年級 沈竣川（上海）我愛畫家筆下的山水畫，但更愛大自然中的山山水水。九寨溝，以她優(yōu)美的山水，誘人的魅力，給游客留下難以磨滅的印象。暑假中的一天早晨，我和爸爸、媽媽，還有許多叔叔、阿姨，坐上了開往九寨溝的汽車。汽車開動了，車廂里不時地響著收錄機播放的悅耳歌聲和清脆的歡笑聲。坐在前面的一位叔叔正在給大家講九寨溝的傳說。九寨溝有九個寨子，一百零八個海子。古時候，有一個美麗、善良的仙女在繡樓上繡花，一位勇敢、英俊的青年前來向仙女求婚，并送給她一面寶鏡。仙女非常喜愛這面寶鏡，拿起它照來照去，不料一失手，寶鏡落在地上，摔成了大小不同的一百零八個各種顏色的海子……。我還在無窮地回味著，汽車已經(jīng)駛進了九寨溝所在地──南坪縣。當天晚上，我們在南坪旅館住了一夜。第二天一早，便乘車向九寨溝旅游風景區(qū)駛?cè)?。一路上，大大小小、五顏六色的海子呈現(xiàn)在我的眼前，我們好像進入了神奇的水晶宮一般。汽車在一條翠綠、長長的海子前面停下了。啊，這不是長海么？長海像一條碧綠的迂回曲折的走廊，一眼望不到盡頭。湖水清澈透明。微風吹來，水面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一會兒聚攏，一會兒散開，一會兒擴大，一會兒縮小。隨著微波晃動的水珍山，恰似體態(tài)輕盈的仙女在沐浴，又好像美人魚在游動。長海的位置真高啊，她在海拔三千公尺的崇山之上；長海真長啊，走了十七公里才到盡頭！沿長海而上，我們又來到了「五色湖」邊。湖水像一面大鏡子，和藍色的天空渾然一體，倒映著兩邊的山色，好像水中長出一座座奇形怪狀的高山，彷佛魚兒在天上游動，鳥兒在水底飛翔。聽爸爸說，要是有太陽，五色湖便呈現(xiàn)出綠、紅、黃、藍、紫五種顏色，和碧綠的湖水交相輝映，湖面好似一顆顆寶石，熠熠閃光。我真遺憾，碰上了倒霉的陰天。隨后，我們又來到了「珍珠灘」。珍珠灘的水很淺，剛好淹過腳背。水底長滿了青苔，像鋪上了一塊綠色的大地毯，踩上去軟綿綿的。晶瑩、透明的水珠像珍珠般從腳背上滾過去，使人感到非常舒服。踩著水，繼續(xù)向前走，一會兒，便聽見「轟──轟──」連續(xù)不斷的響聲，又好像在下著瓢潑大雨。哦，瀑布！真好看，瀑布很寬，水從幾丈高的巖石上瀉下來，飛濺陣陣白色的雨霧。這時，我不禁想起唐代著名詩人李白寫的詩句：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」多么壯麗的景色，真叫人心曠神怡！正想著時，爸爸對我說：「來，我們在這里留個影，讓這次難忘的旅行，留在美好的記憶里，留在這美麗的山水之間?！褂淇炻糜谓Y(jié)束了，可我的心啊，卻留在令人神往的九寨溝還沒回來呢。第四篇：狀物作文教案小學四年級語文作文教案狀物作文指導根據(jù)新課標提出的訓練體系低年級“樂于表達”訓練學生對寫話的興趣能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物能夠把句子寫完整、通順 能運用好學過的詞語造句根據(jù)表達的需要學習使用“。”等標點符號?！緦W習者分析】學生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現(xiàn)自己對語文學習有濃厚的興趣學生在學習中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學的贊許學生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事并樂于表達?！窘虒W重難點分析】 傳統(tǒng)的語文教學往往是從小學中年級開始進行作文教學其實小學一年級的語文教學就開始重視作文教學了然而小學生的語文功底差、觀察能力低更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達意、牛頭不對馬嘴。教學的重難點閱讀訓練與作文教學相結(jié)合“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句及時修改作文加快思想交流培養(yǎng)學生自我修改能力培養(yǎng)學生寫作興趣?！窘虒W過程設(shè)計】一、啟發(fā)回憶確定寫作素材談話啟發(fā) 師同學們你們肯定有很多朋友。誰能說一說你交了哪些朋友? 生我的朋友有同學、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友。生我有十分熟悉的小伙伴。師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎? 生有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽這些也是我們的朋友。師這些有生命的動植物和人類共同生存在這個地球上。我們應(yīng)當像看待老朋友一樣與它們和諧、友好地相處甚至還要保護它們。師說一說你們喜歡哪些動物朋友你對它知道些什么?交流歸納 ○1親自喂養(yǎng)、接觸過的動物如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○2到動物園、海洋世界觀察過的動物如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??○3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。明確要求 引導學生讀懂習作提示 弄清習作的訓練目標。二、師生互動、描摹觀察畫一畫 選擇你喜愛的一種動物把它的外形簡要畫下來把自己當成“動物世界”的解說員準備向別人介紹。說一說 師你畫的什么能向別人介紹一下嗎? 生我家養(yǎng)著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長著四條腿還有一條尾巴。師你講得很清楚。可是如果前面不說是貓你們能知道所講的是什么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動物多著呢!生我知道了要注意動物的特征找出動物之間的不同點來。師你的領(lǐng)悟很好能舉個例子嗎? 生比喻說雞的嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪獸類的蹄貝類的殼魚類的鱗它們的外形和作用是不一樣的。師這是采用與其他動物進行比較的方法還可以用什么方法把動物描述得更加具體形象呢?師生歸納小組交流三、評改延伸深化習作感受小組評改○1讀一讀邊讀邊把錯別字和用錯的標點改過來把拗口的句子改通順?！?評一評哪部分寫得欠具體表達不準確相互提議改一改?！?想一想:自己的感情表達充分嗎、班級交流如何寫作物作文?！窘虒W反思】 在教學過程中發(fā)現(xiàn)不少學生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經(jīng)了解有幾方面的原因覺得無內(nèi)容可寫?yīng)獊y編的多。語言積累少干巴巴的難以寫具體。對周圍事物沒有留心觀察。缺乏想象力。題材千篇一律難以表達真情實感。針對以上問題如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢下面談?wù)劚救说膸c看法。一、激發(fā)學生寫作興趣。讓學生寫熟悉的內(nèi)容以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放出寬題緊緊圍繞學生所熟悉的生活以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容以激發(fā)學生的習作興趣。以成功的喜悅激發(fā)寫作欲望。要使學生堅持不懈地自覺作文最關(guān)鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅并逐步養(yǎng)成習慣滿懷樂趣地去學習。開展形式多樣的作文活動激發(fā)寫作興趣。學生好奇心強愛表現(xiàn)形式多樣的習作活動能調(diào)動學生的習作興趣。二、從讀學寫?yīng)x寫結(jié)合。閱讀是吸收寫作是表達閱讀是寫作的基礎(chǔ)學生從閱讀中汲取營養(yǎng)利于學生從讀學寫?yīng)龠M寫作能力的提高這也是作文教學的基本途徑。從閱讀中學習文章的結(jié)構(gòu)和表達方法。聯(lián)系課文適當摹仿仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強調(diào)創(chuàng)造但在寫作中可以適當摹仿。加強朗讀背誦訓練培養(yǎng)語感。第五篇：小學生狀物作文《鳥》鳥雨過天晴，許多鳥兒停在電線上、樹枝上、花上，一陣陣清脆的鳥叫聲，像一首首動聽的歌曲，讓人心情也感到舒暢。有些人喜歡養(yǎng)鴿子，大清早主人就揮動著旗子讓鴿子飛出鳥籠。出籠的鴿子。展翅翱翔于天空，好似軍隊的官兵在操練。鴿子們展開灰色的翅膀，在天空中劃出一條條弧線，那靈巧的身子，像飛機一般滑行。黃昏時刻到了，鴿子們一只只飛回鳥籠，那可愛活潑的樣子在天空中漸漸消失。隔壁鄰居家很喜歡養(yǎng)鳥，我嘗到他家去看鳥，我常常揣摩那一個個籠子中的鳥兒心情會怎樣，被關(guān)在里面讓人們欣賞觀看，是一種喜悅還是悲哀。我想也許鳥跟人一樣，也渴望自由，當它們看到那屋檐上，樹枝上，或者天空中那些來去自由的同類時，它們心中也許在歇斯底里的吶喊：我要自由，我要自由！每每想到這。我就覺得這些籠中的鳥兒好可憐，我好希望鄰居能把那籠中的鳥兒放回天空，然而當我把這想法告訴鄰居時，他只是微微一笑然后繼續(xù)欣賞那些鳥兒，好像并沒有聽到我說的話一樣。鳥兒，是人類的朋友，它們的身影裝點著天空，它們的聲音愉悅我們的心靈，我們應(yīng)該給予他們自由，換他們一片天空。