孝敬父母的一件小事-資料下載頁
2024-10-08 23:23本頁面
【正文】 ”“向那大門走去”時(shí),思想感情上不能不突然受到觸動(dòng)。文章第十二節(jié)用了一段心理描寫。三、講讀第十二節(jié)。,并思考:這一節(jié)前后兩句各表達(dá)了什么想法?然后齊讀。,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“我”思想轉(zhuǎn)變的內(nèi)心活動(dòng)。前句拎出“高大”、“仰視”二詞,體會(huì)“我”對(duì)車夫的熱情贊頌和表達(dá)的敬仰之情。后句扣住“小”一詞,分析其實(shí)質(zhì),提問:這個(gè)“小”指的是什么?(“我”靈魂深處丑惡的自私自利思想,表現(xiàn)了“我”對(duì)自己的批判是無情的、直率的、勇敢的。)這個(gè)“小”能松松爽爽地出來嗎?解釋“威壓”一詞,并提問:“威壓”在這里指什么?(車夫“我”:冷漠自私 “??走你的罷!”“裝腔作勢(shì)”“真可僧惡” 的高大形象促使“我”激烈地思想斗爭(zhēng)。這就象一種威嚴(yán)的壓力。)在這種威壓下才能“榨”出“小”來。體會(huì)“榨”一詞的分量。在上述教學(xué)過程中完成下列板書：怪他多事 自討苦吃(“我”前后思想的變化):從“我”前后思想變化的對(duì)比中,真切地寫出了這件小事給“我”影響之大,感受之深,確實(shí)于“我”有意義,將“我”從壞脾氣里拖開。作者刻劃出了一個(gè)學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民,嚴(yán)于解剖自己的進(jìn)步知識(shí)分子的形象。(板書:表現(xiàn)了“我”向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí),嚴(yán)于解剖自己的革命精神。):學(xué)生讀背這一節(jié)。齊聲背誦。四、略講第十三至十六節(jié)。,然后教師點(diǎn)明這幾節(jié)是交代了事情的結(jié)局。“怕敢想到我自己”、“我還能裁判車夫么?”這兩句的含意。重點(diǎn):車夫的高大形象教“我”慚愧,內(nèi)心的遣責(zé),使“我”怕敢想到自己,深感自己沒有資格對(duì)車夫的高尚行動(dòng)加以評(píng)論。這里進(jìn)一步寫出了“我”激烈的思想斗爭(zhēng),嚴(yán)格的自我解剖。五、講讀最后一節(jié)。學(xué)生齊讀,思考回答下列問題:這一節(jié)寫的是什么?與開頭部分是怎樣照應(yīng)的?這件小事的意義何在?為什么說增長(zhǎng)了“我”的勇氣和希望?學(xué)生發(fā)意見,教師對(duì)后兩個(gè)問題加以說明。重點(diǎn):幫助學(xué)生理解“教我慚愧,催我自新,并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望”這些句子的含意。六、教師提問,學(xué)生小結(jié)全文。本文塑造了兩個(gè)人物,從車夫的高大形象來看,作者贊頌了什么?從進(jìn)步知識(shí)分子“我”的形象來看,作者又肯定了什么?學(xué)生回答。七、聽寫十個(gè)詞語(請(qǐng)一名學(xué)生上黑板寫,然后訂正):耳聞目睹、脾氣、拖、兜、臂膊、躊躇、憎惡、凝滯、慚愧、催。八、作業(yè):背誦第十二節(jié)并默寫。高大、仰視 威壓→榨→“小”
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