在師德中體現(xiàn)自我價值-資料下載頁
2025-09-29 22:39本頁面
【正文】 的行動去影響學(xué)生。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界。三、寬容的對待學(xué)生，多做自我批評，以情感人。擔(dān)任班主任工作以來，我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗：寬容的對待和理解學(xué)生，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片，而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。我們都會怒火中燒，想批評昨天值日的同學(xué)，但是如果我們二話不說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。學(xué)生看到我這個舉動，就會把怨恨的目光集中到值日生身上，這樣學(xué)生們的值日工作就會做的非常好。每到教室巡視，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！币虼宋覀冊趯Υ龑W(xué)生時要多一份寬容，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點自由的空間。學(xué)會了寬容，在面對學(xué)生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。四、班主任應(yīng)該學(xué)會幽默。求實的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說江山易改本性難移，但是長時間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦（當(dāng)時東校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用）我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。五、班主任應(yīng)學(xué)會微笑。你微笑著對待學(xué)生，學(xué)生也會也會微笑著對你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。通過找快樂，我們會學(xué)會賞識學(xué)生；激勵著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。六、班主任應(yīng)關(guān)愛學(xué)差生、不離不棄。學(xué)差生由于學(xué)習(xí)成績低下，往往采取破罐破摔的態(tài)度，其實只要你不放棄他們，用愛去感化他們,他們一樣會進(jìn)步、會發(fā)展、會提高的。曾經(jīng)我教過一名叫孫強的同學(xué)，調(diào)皮搗蛋在小學(xué)就有名，上中學(xué)后仍然我行我素。有一次他在課下完單杠，不小心扭到了手，我急忙把他送到醫(yī)院，并為他買藥,無意間看見他那雙滿含感激的雙眼，我覺得自己所做的一切都是值得的。從此以后他不在調(diào)皮搗蛋了，而且在勞動等各項活動中都能身先士卒?，F(xiàn)在，他由于家庭搬遷,轉(zhuǎn)學(xué)到了山東，每次給我打電話時，總說:“老師，我想您和咱班同學(xué)了?！薄袄蠋煟矣肋h(yuǎn)忘不了您?！?我還教過一名全校“出名”的學(xué)生——胡金剛，他是除了體育好外，樣樣都不好,更甚者好打仗,但為人甚講義氣。正是抓住了這一點，我常與其談心、溝通,并給予他同其他同學(xué)公平的對待,從一開始他就信任我，在我的幫助下，他改掉了許多壞毛病。如今，他自己開了一個商店，做了小老板。每次遇見我，他都非常有禮貌的打招呼，并且總是說他感謝我一輩子。其實，每一名差生都有其形成的因素，只要你對他們不離不棄、真正用愛心去關(guān)心、感化他們，他們也一樣會成為好學(xué)生的。班主任工作的主要難處目前，盡管至上而下，各級教育行政部門都非常注重學(xué)生的德育工作，但由于受到市場經(jīng)濟(jì)和社會上各種不良因素的影響，學(xué)生的思想存在極大的差異，給班主任的工作帶來相當(dāng)?shù)睦щy,尤其是像我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村城鎮(zhèn)，父母忙于做生意，孩子大多放任自流，班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點：學(xué)生的思想工作難做由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、不熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯，像我們班四位男生、四位女生。學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重 目前，有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重，這其中的原因主要是：這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級到六年級進(jìn)入初中，幾乎不能用分?jǐn)?shù)來衡量，學(xué)習(xí)成績好也罷、差也罷，全部錄取初中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué)，課程增加、學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力隨之增加。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí)，到了初二，一遇到挫折，跟不上好一點的同學(xué)，逐漸掉隊，漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，有了這種毛病，怎么做思想工作，一般是聽不進(jìn)去的。對違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難教育本身不是萬能的。無論哪一所學(xué)校哪一個班級，都有違反紀(jì)律的學(xué)生。對這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然我們班主任對這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改，像我們班里幾個行為舉止不當(dāng)?shù)哪小⑴?，從開學(xué)開始，不論是威逼、利誘、好言惡語通通齊上，但收效甚微，而且不愿輟學(xué)在家，我行我素、死豬不怕開水燙?？偠灾嘀魅喂ぷ魇中量?，遇到的困難很多。盡管本人也擔(dān)任了班主任十四年，面對問題，有時也縮手縮腳，感到無所適從。但是問題存在在那里，不能視而不見、充耳不聞、置之不理，只有尋找辦法和對策積極應(yīng)。班主任工作的累毋庸置疑，但承擔(dān)了這份責(zé)任，我們就要用心來做好。只要我們用微笑去迎接孩子、用愛心去打動孩子，用真心去對待孩子。那么，我們就是一名優(yōu)秀的班主任。
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