【正文】 內(nèi)基本形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生比學(xué)趕幫超的氛圍逐漸濃郁學(xué)風(fēng)建設(shè)：班級(jí)內(nèi)部逐漸形成了以學(xué)習(xí)為抓手的小小組，學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)的形成對(duì)于良好的班風(fēng)形成起到有效的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)情況分析：班級(jí)總?cè)藬?shù)：69人，男生33人，女生36人，得分率學(xué)段人數(shù)現(xiàn)狀尖子學(xué)生95%以上5保持優(yōu)勢(shì)優(yōu)秀學(xué)生90%以上15比較穩(wěn)定85%以上10爭(zhēng)取人數(shù)增加希望學(xué)生80%以上18優(yōu)秀邊緣，有潛力70%以上10進(jìn)步空間巨大潛力學(xué)生60%以上5有進(jìn)步空間50%以上5有進(jìn)步空間期末成績(jī)整體進(jìn)步，年級(jí)名次進(jìn)步的學(xué)生有37人，高于平均數(shù)；年級(jí)前300名學(xué)生有20名。毛東巍、路哲宇紛紛落入20名以外，年級(jí)領(lǐng)頭雁的位置旁落他人。，對(duì)于他們的激勵(lì)與喚醒需要特別加強(qiáng)。、決斷能力均需提升。，落后的程度也較強(qiáng)，需要特別關(guān)愛。需要關(guān)的學(xué)生群體（1）學(xué)困德困雙困生（2）心理偏差特別是逆反、厭學(xué)、網(wǎng)迷、早戀問題需要預(yù)防。二、班級(jí)目標(biāo)班級(jí)名稱：雁陣團(tuán)隊(duì)。班級(jí)口號(hào)：眾志成城，展我雁陣；做大寫的“人”，爭(zhēng)“v”字的班本學(xué)期班級(jí)建設(shè)整體目標(biāo)：文明做人，勇做行為榜樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，敢當(dāng)超越先鋒踏實(shí)做事，定要贏在初二以班主任為核心的的任課教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：任課教師緊密團(tuán)結(jié)，形成合力，加強(qiáng)溝通，互通有無，打造聯(lián)合陣線，全員育人，引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。常規(guī)管理目標(biāo)：在常規(guī)管理中班主任做到率先垂范，模范帶頭，統(tǒng)管全局；班干部合力共管。學(xué)生管理委員會(huì)同學(xué)實(shí)行班級(jí)自制，建設(shè)專門的鎖長(zhǎng)、窗長(zhǎng)、門長(zhǎng)、燈長(zhǎng)、表長(zhǎng)、機(jī)長(zhǎng)等職務(wù)。通過學(xué)生自我約束、自我管理，爭(zhēng)創(chuàng)自習(xí)課紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、住宿生管理、各項(xiàng)常規(guī)工作年級(jí)最好?！八沫h(huán)節(jié)”教育教學(xué)模式深入推進(jìn)目標(biāo)：（1）課堂目標(biāo)：利用四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式發(fā)揮各個(gè)小組的作用，真正實(shí)現(xiàn)“生動(dòng)”的新課堂目標(biāo)。把課堂過程和課程評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，通過小組加分和個(gè)人加分，對(duì)“聽說讀寫譯辯思悟”各個(gè)環(huán)節(jié)，讓每位學(xué)生在每科課堂上都能得到最大潛能的發(fā)掘，工作計(jì)劃《初二下學(xué)期工作計(jì)劃》。（2）主題班會(huì)目標(biāo)：借三周一期的主題班會(huì)，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)“文明”“健康”“創(chuàng)新”三個(gè)主題有深入地了解，借此達(dá)到對(duì)學(xué)生的思想政治教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。對(duì)小組班會(huì)準(zhǔn)備的過程進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)，使班會(huì)不流于形式，不只注重結(jié)果，更注重孩子的內(nèi)化。在小組討論準(zhǔn)備交流的過程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（3）事務(wù)性班會(huì)目標(biāo)：充分利用班務(wù)會(huì)的平臺(tái)，總結(jié)點(diǎn)評(píng)，揚(yáng)正氣，樹典型，找不足，促發(fā)展。利用班務(wù)會(huì)的平臺(tái)，展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力。（4）家校溝通目標(biāo)：繼續(xù)完善家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)通過飛信、家長(zhǎng)到校、電話溝通、家訪等多種形式，與家長(zhǎng)攜手，認(rèn)真開好本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校；充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮其能量，多溝通，多探討，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)：積極推進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生特別是年級(jí)前300名的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)施分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，盡可能縮寫學(xué)困生隊(duì)伍，班級(jí)各科的兩率一分再上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提升。三、工作措施與方法：（一）抓好班級(jí)常規(guī)管理工作堅(jiān)持利用班會(huì)、小班會(huì)、課間、語文課等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育、紀(jì)律教育和道德教育。從儀表、紀(jì)律、出勤、自習(xí)、課余時(shí)間等各方面嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋總結(jié)。善于溝通家長(zhǎng)，聯(lián)合老師，做到師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生齊爪共管。有效利用家長(zhǎng)會(huì)和任課教師會(huì)，集中轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生情況，及時(shí)溝通，努力做到信息的暢通。平時(shí)多與家長(zhǎng)溝通，利用飛信表揚(yáng)優(yōu)秀，提示不足；多與任課老師溝通，了解班內(nèi)學(xué)生的不足，使老師力往一處使，幫扶帶動(dòng)后進(jìn)生盡快轉(zhuǎn)化。讓班集體迅速適應(yīng)準(zhǔn)初三狀態(tài)，形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，建立和諧的班級(jí)關(guān)系。深入班級(jí)和宿舍，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。深入自習(xí)課、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、食堂，關(guān)注全體學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。（二）抓好班級(jí)的文化創(chuàng)建工作利用好班級(jí)宣傳欄。講求黑板報(bào)、宣傳欄、告示欄的有效性，結(jié)合學(xué)校、年級(jí)的整體規(guī)劃，給班級(jí)內(nèi)外宣傳以形象的塑造利用班級(jí)博客、班級(jí)郵箱等平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀作品進(jìn)行推介，發(fā)表自己的創(chuàng)作。（三）抓好與個(gè)別同學(xué)的溝通交流工作，特別關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)問題對(duì)班級(jí)潛在的“問題生”進(jìn)行慎重處理，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛他們，使他們體驗(yàn)到集體的溫暖和老師的關(guān)懷，使他們配合老師的工作，讓他們以大局為重，不為團(tuán)隊(duì)抹黑。對(duì)初二容易發(fā)生的問題如早戀、暴力、厭學(xué)、逆反等問題提前教育，把問題解決在萌芽狀態(tài)，預(yù)見矛盾、化解矛盾。（四）關(guān)注特殊學(xué)生注意觀察同學(xué)們的日常表現(xiàn)，特別要注意觀察同學(xué)們的心理變化狀態(tài)問題。適當(dāng)通過電話聯(lián)系家長(zhǎng)來了解學(xué)生的心理情況，做好與家長(zhǎng)的溝通交流從而更好地與學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地深入交流。（五）抓好住宿生的住宿生活管理１、深入宿舍，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，向生活老師全面了解孩子的情況，及時(shí)處理和整頓宿舍內(nèi)的突發(fā)事件，與家長(zhǎng)保持良性有效溝通。２、向“住宿生線人”了解住宿情況，把矛盾提前化解。（六）抓好安全教育班主任是學(xué)生安全教育管理的第一責(zé)任人，所以要將創(chuàng)建安全無事故班級(jí)作為自己工作的第一目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的安全自護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的安全自護(hù)技能，同時(shí)牽手任課老師，副班主任加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的幫教工作。2010年2 月 26日