【正文】 并主講培訓課或組織經驗交流會（附有關證明材料）。五、主持完成縣級以上教育教學研究課題1項以上（包括教改實驗、教學法實驗研究。下同）；或主持完成校級教育教學研究課題2項以上；教研員、電教教師須推廣具有實效的教研成果2項以上。六、開設選修課或知識講座，正確指導教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)青年教師取得顯著成績。第五條業(yè)績條件任現職期間，具備下列條件之一：一、教育教學經驗豐富，教學（教研）成績顯著，在所在縣（區(qū)）范圍內有較大影響，被評為縣（區(qū)）級以上骨干教師或獲縣（區(qū)）級以上榮譽稱號。二、教學（教研）成果突出，獲市級以上獎勵；或獲由省教育主管部門主辦的省級各科教研會三等以上獎勵。三、教學質量評估為優(yōu)秀。第六條論文、論著條件任現職期間，具備下列條件之一：一、出版教育教學論著（主編或第一作者；或本人撰寫3萬字以上）。〖JP3〗二、在市級以上刊物發(fā)表（或在市級以上教研會議宣讀、參加評選）教育教學論文2篇以上。〖JP〗三、在省級以上刊物發(fā)表（或在省級以上教研會議宣讀）教育教學論文1篇以上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含城關鎮(zhèn))中學教師申報中學高級教師專業(yè)技術資格，可提交獨立撰寫的教育教學經驗總結2篇以上(每篇四千字以上)。第七條破格條件一、業(yè)績條件任現職期間，具備下列條件：（一）教育教學經驗豐富，教學（教研）成績顯著，在所在市范圍內有較大影響，被評為市級以上學科帶頭人或獲省級以上榮譽稱號。（二）教學（教研）成果突出，獲省級獎勵；或獲由省教育主管部門主辦的省級各科教研會一等獎。二、論文、論著條件任現職期間，具備下列條件之一：（一）出版教育教學論著（主編或第一作者，或本人撰寫不少于6萬字）；（二）在省級以上刊物發(fā)表（或在省級以上教研會議宣讀）教育教學論文4篇以上（獨撰或第一作者）。江西省中學一級教師資格條件（試行）第一條評定標準中學一級教師須具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識；能勝任初中或高中循環(huán)教學，掌握教育教學的基本功，能運用現代化的教學手段，教學效果良好；積極實施素質教育，所教班級形成較好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務；寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的論文，是學校的積極分子。第二條適用范圍本資格條件適用于我省普通中學、職業(yè)中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、成人中等教育機構，以及省、市、縣教研室、電化教育機構和校外教育機構在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。第三條基本條件一、思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產黨的領導，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關心、愛護學生，教書育人，團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現職期間，考核合格以上，教師職業(yè)道德考評合格以上。任現職期間，出現下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：（一）考核基本合格者，延遲1年申報；考核、工作質量與職業(yè)道德評估不合格者，延期2年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延遲3年申報；已定性為技術責任事故的直接責任者，延遲2年申報。（二）弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。二、學歷、資歷條件具備下列條件之一：（一）獲碩士學位后，取得中學二級教師資格，并受聘中學二級教師職務2年以上。（二）獲大專以上學歷后，取得中學二級教師資格，受聘中學二級教師職務4年以上。（三）確有真才實學，教育教學業(yè)績顯著，貢獻突出，未具備上述規(guī)定學歷(學位)，取得中學二級教師資格后，受聘中學二級教師職務2年以上者，任現職期間，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報。三、外語條件除符合免試條件的外，均須參加全國職稱外語等級考試，考試成績作為專業(yè)技術資格評審的參考條件。第四條專業(yè)技術工作質量（能力、水平）條件一、教學質量要求。教學質量考評良好以上。二、教學工作量要求。平均周課時數：專任教師完成教學計劃規(guī)定的工作量,班主任6節(jié)以上，學校中層干部4節(jié)以上，校級領導2節(jié)以上；教研員、電教教師須有計劃地深入學校調查研究、指導教學，每年不少于：縣級100天（或市級70天、省級40天），每年聽課、評課不少于40節(jié)（提供基層證明材料）。三、能運用普通話進行教學，進行過學科小循環(huán)教學，或擔任初三或高三年級的教學2年以上；教研員、電教教師須承擔縣級以上教育教學課題的研究試驗工作。四、每年承擔一次科組或級組公開課的教學；教研員、電教教師每年須給教師上公開課（附有關證明材料）。五、作為主要參加者，完成校級以上教育教學研究課題；教研員須推廣具有實效的教研成果。第五條業(yè)績條件任現職期間，具備下列條件之一：一、教育教學效果好。（一）積極實施素質教育，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面取得一定的成績；（二）教育效果比較顯著，所教班級形成較好的班風、學風，教書育人效果良好；（三）教學效果比較顯著，學生成績有明顯提高。能運用現代化教學手段進行教學，自己制作課件。所輔導的學生在參加縣（區(qū)）級以上教育部門組織的各類競賽中獲二等以上獎勵或教師本人在縣（區(qū)）級以上教育部門組織的各類競賽中獲獎。二、教研員開展教研活動取得一定成績，指導當地教學取得一定成效。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果。三、電教教師開展電化教學活動取得一定成績，指導當地電化教學取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓教材和培訓電教教師取得一定成果。四、教學質量評估為優(yōu)秀。第六條論文、論著條件任現職期間，具備下列條件之一：一、參與撰寫教育教學論著1部以上（本人撰寫1萬字以上）。二、在市級以上刊物發(fā)表教育教學論文（或在市級以上教研會議宣讀）1篇以上（獨撰或第一作者）。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含城關鎮(zhèn))中學教師申報中學一級教師專業(yè)技術資格，可提交獨立撰寫的教育教學經驗總結一篇以上(二千字以上)。第七條破格條件一、業(yè)績條件任現職期間，具備下列條件：(一)教育教學經驗豐富，教學(教研)成績顯著，在所在縣范圍內有較大影響，被評為縣級以上學科帶頭人或獲市(廳)級以上榮譽稱號。(二)教學(教研)成果突出，獲縣級獎勵；或獲設區(qū)市教育主管部門主辦的設區(qū)市級各科教研會一等獎。二、論文、論著條件任現職期間，具備下列條件之一：(一)出版教育教學論著(作者之一，或本人撰寫不少于3萬字)；(二)在設區(qū)市級以上刊物發(fā)表教育教學論文3篇以上(獨撰或第一作者)。第五篇：教師職稱評定申請書教師職稱評定申請書 范文從事思想政治科的教學工作，至今已經在教學一線工作近十年，于20**年晉升為中教一級教師。將我的情況簡報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請。我叫，于19年畢業(yè)于大學系，同年進入中學，從事思想政治科的教學工作，至今已經在教學一線工作近十年，于20**年晉升為中教一級教師?；仡欉^去的十年，主要工作總結如下：一、傾心教育，為人師表身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。二、精心施教，形成特色作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考、高考畢業(yè)考試，并且取得了優(yōu)異成績，尤其是**同學在19**年獲得**區(qū)中考狀元。**同學在20**年高考中獲得**區(qū)文綜狀元，**博獲得**區(qū)第*名的好成績。三、潛心鉆研，完善自我從教十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。19**參加了**區(qū)“青年教師評優(yōu)課 ”，獲得了優(yōu)異成績。還在校內的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談素質教育》、《對高中課本中的幾點質疑》、《課堂講新聞中的素質教育》等多篇論文。另外我參加了****大學**碩士進修班，主修教育心理學；同時自修了經濟學，英語口語等門課程。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。我的情況僅匯報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。