【正文】 服務活動。如：中國開封菊花文化節(jié)志愿服務、敬老愛老系列活動、四進社區(qū)活動、春暉行動系列活動、鄭開國際馬拉松賽事服務、暑期社會實踐等常規(guī)性志愿服務活動。同時，為了讓更多青年學生參與愛心公益志愿服務，協會也在不斷進行探索創(chuàng)新，開拓活動內容，幫助更多需要幫助的人。如捐衣捐物活動、愛心織女暖冬活動等，受到社會各界的廣泛好評。第三篇：事跡簡介（模版）文明學生主要事跡簡介：孟楊婧同學是一位品學兼優(yōu)的學生。她善良真誠，尊敬師長，關愛同學，遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德，深受老師和同學們的好評。她勤奮刻苦，努力鉆研，此外還廣泛閱讀課外書籍，增長課外知識，各科成績名列前茅，成為同學的榜樣。擔任副大隊長及勞動委員，工作認真踏實，積極負責，成為老師的得力助手。她樂于助人，常幫助學困生輔導功課，主動將學習用具借給缺失的同學，成為班級的小雷鋒。幾年來，她連年被評為校級“文明學生”； 并在四年級數學競賽中榮獲二等獎，在五年級上學期榮獲小歌手賽一等獎。相信孟楊婧同學會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。第四篇：簡介事跡事跡簡介李艷鋒，普通的一名鄉(xiāng)村女教師。十二年前，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，來到偏僻的講堂小學，從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，她還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。身為一名低段的語文教師，她以優(yōu)異的教學成績贏得了家長和社會的贊譽，所帶的班級成為熱點班。身為教研組長，她充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，使教師隊伍迅速成長。身為一名班主任，她用愛心詮釋著教育的真諦。在12年的班主任工作中，她愛生如子，用真心與愛心呵護自己的學生。辦公室里，她常年備有感冒藥給學生應急；常會備有多套雨具解決學生不時之需；教室里，總有她給學生補課的身影；崎嶇的山路上，留下了她無數次家訪的足跡，也留下了她披著月光??十幾年來，她用對事業(yè)的忠心和對學生的愛心為自己編織了一頂頂榮譽的桂冠，多次獲得市、縣級獎勵：200202011年先后被評為縣模范教師；2006年在市級優(yōu)質課評選中榮獲市級一等獎；2008年被評為縣教學能手；2008年《掌聲》教學設計榮獲國家級一等獎；200202011連續(xù)幾年所撰寫的論文被評為市級一等獎，2011年被評為市教學能手；2012年再次參加市優(yōu)質課評選活動；2012年被評為市優(yōu)秀輔導員。第五篇：事跡簡介（范文模版）在學校，我是一名品學兼優(yōu)的學生。對待學習，我始終抱著認真踏實，刻苦求真的態(tài)度。高中的學習十分緊張，我抓緊每一分鐘來學習，從不輕易放棄每一道難題，從不馬虎對待每一道錯題，用勤奮和堅持鋪就通向理想的光榮之路。在學習上，我有著堅忍不拔，永不言棄的精神。我會給自己制定一個目標，然后向著它努力，不管有多大的困難，我都不會退縮，為了理想，再多的淚水和汗水我也愿意付出。即使失敗；也不能將我打倒，因為我有著頑強的信念和毅力。進入高中以來，三次的期末考試我都取得了總分全班第一的好成績，其他各次考試名次保持在前三名之內，我的各門功課平衡發(fā)展，單科成績也比較優(yōu)異，但是我還有很大的進步空間，我不會驕傲自滿，我將繼續(xù)努力向著更高的目標沖刺。在集體中，我能關心幫助同學，待人熱情寬容，對待集體工作認真負責，有較強的責任感和組織能力。我還積極 參加學習組織的各項活動，如文藝表演，運動會，演講比賽，黨校培訓等，其中文藝表演獲得一等獎，黨校培訓獲得“優(yōu)秀團員”的稱號。這些活動都能促進一個學生的全面發(fā)展。在行為規(guī)范方面，我嚴于律己，自覺遵守校規(guī)校紀，以良好的精神面貌和道德品質為同學們做好榜樣。身為學生，不斷完善自己，充實自己，這也是我的責任。在社會上我是一名文明的好少年。我經常參加義務勞動和社區(qū)服務，也曾參加過學雷鋒活動，我會盡自己的力量為社會多做一些有益的事情。在平時生活中，我會經常幫助身邊的人，讓座，隨手撿起地上的垃圾這類小事雖然只是舉手之勞，到我愿意將好事從身邊做起點點滴積累著社會的文明。關于我自己，還有許多可以說的事。比如。我的座右銘。大器，不爭近期名利；堅毅，不怕一時得失。有使命，堪遠任。我理想的大學。上海復旦大學我最感興趣的專業(yè)：社會學，審美 我最崇拜的人：李贄，比爾蓋茨我得理想：創(chuàng)辦自己的公司，幫助人們解決就業(yè)問題 我最喜歡的書。曾獲榮譽：初中生英語能力競賽一等獎，“成功少年”被作文競賽三等獎，無錫市十佳三好學生，優(yōu)秀團員，學雷鋒積極分子這就是我，一個有恒心，有信心，有愛心，有雄心的我。我還存在著許多缺點，但我會正視自己的不足，在今后的學習生活中努力完善自己，相信我會越來越優(yōu)秀！申請人 江蘇省中學高二（2）班