黨員教師先進(jìn)事跡：愛崗敬業(yè)的好黨員最終定稿-資料下載頁
2024-10-08 21:34本頁面
【正文】 責(zé)任制，建立健全考核評價(jià)體系，完善監(jiān)督約束制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉潔建設(shè)，創(chuàng)新工作方法，尊重黨員主體地位，保障黨員民主權(quán)利，推進(jìn)黨務(wù)公開；嚴(yán)格實(shí)行民主集中制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合等工作制定了一套完整的措施。三、以身作則，注重人格影響我國著名教育家陶行知說過：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評論一所學(xué)校，先要評論它的校長?！边@句話不但強(qiáng)調(diào)了校長的權(quán)力和義務(wù)，也對校長的能力素質(zhì)和非權(quán)力因素作了綜合性的概述。無論是當(dāng)校長，還是支部書記，都嚴(yán)格要求自己，努力用自己的言行去影響別人。因?yàn)?，我深知，人格影響它比言語教育和規(guī)章制度管理更具滲透力。作為一名黨員，應(yīng)有寬廣胸懷，做到心胸豁達(dá)，寵辱不驚，還應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，不掩飾自己的失誤，敢于批評與自我批評，做到言必行，行必果，言行一致，為人正大光明，處世廉潔自律，樂于奉獻(xiàn)，澹泊名利，以一顆平常心去面對不平凡的事，注意從小事、身邊事樹立榜樣，做好榜樣服務(wù)。十多年以來，我是這樣想、也是這樣這的。2009年，國家“兩基”工作經(jīng)收結(jié)束后，為了學(xué)校今后的發(fā)展，考慮自己年齡已經(jīng)偏大，也讓年輕同志得到鍛煉，自己毅然決定辭去校長職務(wù)，經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)同樣批準(zhǔn)后，繼續(xù)擔(dān)任支部書記職務(wù)。2010年獲鎮(zhèn)先進(jìn)基層黨組織，獲縣“五好”基層黨組織稱號。在成長的道路上，黨和人民給予我極大的關(guān)心和幫助，使自己獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)。榮譽(yù)只代表過去，并不代表未來，要想保持她，必須用心去編織未來，在今后的工作中，自己會(huì)時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的要求，為黨和人民的事業(yè)多作貢獻(xiàn)。第五篇：黨員教師先進(jìn)事跡黨員教師先進(jìn)事跡黨員教師先進(jìn)事跡**，男，現(xiàn)年40歲。**市第三小學(xué)副校長、工會(huì)主席，**市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，三門峽市級優(yōu)秀教師。三年來，無論是在工作中還是生活中，他都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。他用自己的愛心讓被幫扶的教師感受黨的溫暖，他用自身的言行讓“黨員”這一光榮稱號在他身上閃耀發(fā)光。**年4月，學(xué)校食堂被評為河南省首批一級食堂，作為學(xué)校后勤領(lǐng)導(dǎo)，他用愛心、耐心創(chuàng)造輝煌，成就事業(yè)。**年3月，學(xué)校教師廣場舞健身表演獲三門峽市總工會(huì)金獎(jiǎng)；**年4月，學(xué)校被**市評為先進(jìn)基層工會(huì)，作為學(xué)校工會(huì)主席，他用愛心、智慧讓教師享受快樂，提升幸福指數(shù)。三年來，他面對集體利益、親情責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)從沒退縮過，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。他經(jīng)常起早貪黑檢查學(xué)校工程現(xiàn)場，監(jiān)督工程質(zhì)量，協(xié)調(diào)內(nèi)外各部門工作，保證工程進(jìn)度。兩個(gè)月的暑假，他頂烈日，冒酷暑，來回穿梭在學(xué)校工地、臨時(shí)辦公室、建設(shè)局、國土資源局、消防隊(duì)和城市重點(diǎn)工程建設(shè)指揮部等單位之間的道路上，認(rèn)真整理工程資料，積極辦理工程建設(shè)的各項(xiàng)手續(xù)，保障工程建設(shè)順利進(jìn)行。同時(shí)他深入思考，翻閱大量資料制定各項(xiàng)后勤管理制度及工作計(jì)劃、教育教學(xué)設(shè)備采購預(yù)算、購招標(biāo)文件等，為學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)做好充分的后勤供給工作。他的激情感染著身邊的每一個(gè)人，他的創(chuàng)新精神鼓舞著身邊的每一位師生，他的努力受到了廣大師生的一致好評，他，就是雅致三小“突出貢獻(xiàn)教師”。
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