【正文】 展觀教育、社會主義核心價值觀教育、政策法規(guī)和黨紀(jì)條規(guī)教育放在突出位置，形成“講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)、樹正氣”良好氛圍。校紀(jì)委牽頭出臺《中共株洲廣播電視大學(xué)委員會黨風(fēng)廉政責(zé)任制》，建立和完善對基層干部的監(jiān)督制度，科室負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀，推行校務(wù)公開和黨務(wù)公開，用制度黨員干部行為，形成“有章辦事”、“按章辦事”、靠制度管人的有效機(jī)制?；窘ǔ闪艘恢Я疂嵶月桑敫墒?、能干事、能干成事的干部隊伍。四、下一步抓好基層黨建工作打算回顧過去的一年多時間，我本人在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在班子成員的密切配合下，取得了一點(diǎn)成績，但也存在很多不足。一是黨員和干部培育的形式還可以更加豐富，傳統(tǒng)的說教和臺上講臺下聽的模式在實(shí)際教學(xué)培訓(xùn)過程中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)審美疲勞，如何將現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中大量的優(yōu)質(zhì)資源、新穎靈活的學(xué)習(xí)形式運(yùn)用到常規(guī)的干部培訓(xùn)工作中，仍然處在探索發(fā)展階段；二是干部隊伍的思想素質(zhì)和工作作風(fēng)與當(dāng)前學(xué)校發(fā)展需求還存在差距，而個人、集體的學(xué)習(xí)提升時間容易被繁重的日常工作擠占，一些黨員干部的學(xué)習(xí)意識不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)力度不夠；三是經(jīng)常性聯(lián)系基層、深入站點(diǎn)調(diào)查研究有所欠缺，對一些深層次、牽涉甚廣的問題研究思考的不夠。這些問題都有待于我在今后的工作中努力解決。會后，我將以本次履行基層黨建工作責(zé)任述職作為契機(jī)，堅持嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步落實(shí)黨建責(zé)任制，完善制度，創(chuàng)新機(jī)制，改善管理，在思想上不斷進(jìn)取，政治上不斷求強(qiáng)，在業(yè)務(wù)上不斷求精，工作創(chuàng)新上不斷求新，力爭使電大的黨建工作和教育事業(yè)再上新臺階。第五篇：黨委書記履行基層黨建工作責(zé)任述職報告最新黨委書記履行基層黨建工作責(zé)任述職報告范文最新根據(jù)安排，現(xiàn)就我xx年履行基層黨建工作責(zé)任情況述職如下。一、主要工作一是堅持書記抓，增強(qiáng)黨建工作壓力。針對理論學(xué)習(xí)不深入、系統(tǒng)和傳導(dǎo)壓力不夠的問題，深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育，開展中心組學(xué)習(xí)xx次，干部集中學(xué)習(xí)xx次，局機(jī)關(guān)上黨課xx次，到聯(lián)系學(xué)校上黨課xx次。嚴(yán)格落實(shí)“兩個責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”，向?qū)W校發(fā)送廉政預(yù)警短信十余批次，受預(yù)警教育對象xx余人次。二是堅持抓規(guī)范，增強(qiáng)黨建工作活力。針對抓黨建缺乏統(tǒng)籌的問題，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校黨支部統(tǒng)一納入教育局黨委管理，形成黨委書記親自抓、各支部書記具體抓的工作格局。投入xx萬余元加強(qiáng)各支部陣地建設(shè)，設(shè)立xx個黨建示范點(diǎn)，指導(dǎo)xx個基層黨支部換屆，進(jìn)一步優(yōu)化黨組織機(jī)構(gòu)。三是堅持補(bǔ)短板，增強(qiáng)黨建工作動力。針對激發(fā)黨員內(nèi)在動力問題，穩(wěn)步推進(jìn)合格學(xué)校、重點(diǎn)項(xiàng)目、教育信息化等方面的建設(shè)力度，教育質(zhì)量也穩(wěn)步提升。xx年高考二本以上錄取xx人，比去年增加約xx人，其中211高校錄取xx人，985高校錄取xx人。素質(zhì)教育齊頭并進(jìn)，獲得省級以上獎十余個。四是堅持搭平臺，增強(qiáng)黨建工作生命力。針對教育扶貧主動性不夠的問題，主動加強(qiáng)與各部門的協(xié)調(diào)，將第一書記責(zé)任、項(xiàng)目、資金“三個捆綁”，建立健全貧困學(xué)生一戶一檔一幫扶臺賬，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)xx余人次，生活幫助xx余人次，談心談話xx余人次，省教育廳對此予以高度評價，并作為全省教育扶貧典型推介。同時抓好本單位扶貧工作，扶貧聯(lián)系點(diǎn)投入資金xx萬元，將xx其作為全市農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)餐家禽供應(yīng)基地進(jìn)行包銷。二、存在的主要問題及原因一是黨員先鋒意識樹得不牢固。具體表現(xiàn)為：個別黨員的先進(jìn)性意識、黨員意識淡薄，責(zé)任感，使命感不強(qiáng)，把自己等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動力。個別黨員思想保守，觀念陳舊，不知道如何發(fā)揮作用，理論水平和實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。部分黨員黨性意識不強(qiáng)，宗旨觀念不深，奉獻(xiàn)意識不高，黨員的愛黨、憂黨、興黨、護(hù)黨的意識正在退化，停留在“平平淡淡”，滿足于“既不出事、也不多事”，沒有注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。二是黨建工作特色立得不明顯。雖然在黨建分類指導(dǎo)、平臺搭建等方面做了一些積極探索和努力，但基層黨組織重業(yè)務(wù)、輕黨建的情況仍然存在，創(chuàng)造性地推進(jìn)各方面工作落實(shí)不力，尚未形成真正獨(dú)特、鮮明的黨建特色。對黨員思想政治教育，注重于視形式上安排部署，對學(xué)習(xí)內(nèi)容針對性、實(shí)效性研究不夠，致使一些學(xué)習(xí)教育流于形式?；鶎狱h組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)，少數(shù)基層書記抓黨建工作主動性不夠，原則性不強(qiáng)，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。三是教師隊伍建設(shè)抓的不夠緊。黨建工作局限在黨員中開展，對更廣泛群眾的影響力還不夠。教育系統(tǒng)黨建工作支部多、隊伍大、事物雜，要將黨建工作抓常、抓細(xì)、抓長難以有時間、精力保障。面對農(nóng)村教師缺乏、留不住人，以及打好xx教育翻身仗等現(xiàn)實(shí)問題，缺少有效的解決辦法。存在問題的原因分析：一是思想認(rèn)識與履職盡責(zé)有遺漏。思想上認(rèn)為，xx教育要重振昔日風(fēng)采，唯有千方百計抓質(zhì)量，沒有很好地處理黨建與改革發(fā)展的關(guān)系，沒有將抓黨建作為“第一首要任務(wù)”層層傳導(dǎo)壓力。部分基層黨組織對黨建的重要性缺乏認(rèn)識，認(rèn)為黨建工作就是開幾個會、發(fā)展幾個黨員，個別黨員干部認(rèn)為抓黨建是“潛績”，做好業(yè)務(wù)才“顯績”。二是黨員教育管理與作用發(fā)揮聯(lián)系不緊密。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，“三會一課”制度堅持不好，少數(shù)支部黨員教育管理失之于寬、失之于軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位，少數(shù)黨員沒有起到模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)問題。抓黨建工作沒有創(chuàng)新，按部就班，重于形式，沒有把抓黨建同日常工作緊密結(jié)合起來，沒有變成推動實(shí)際工作的動力。三是作風(fēng)建設(shè)與從嚴(yán)從實(shí)有差距。少數(shù)單位負(fù)責(zé)人對黨建工作思想上不夠重視，存在等待、觀望情緒，個別單位的整改疲于應(yīng)付，流于形式，沒有真正落到實(shí)處，改到深處。三、下一步工作打算，提升黨員戰(zhàn)斗力。以xx主題教育為抓手，把黨性教育、理想信念教育等納入各級學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)學(xué)校黨組織書記對黨建重點(diǎn)工作研究，做好責(zé)任分解，細(xì)化責(zé)任到人。，提升黨建影響力。圍繞《xx市全面提升教育教學(xué)質(zhì)量五年行動規(guī)劃(20172021年)》的要求規(guī)劃工作思路，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，以深化新課程改革、創(chuàng)建特色學(xué)校為重點(diǎn)，推進(jìn)各中小學(xué)辦學(xué)品位提升。繼續(xù)通過“綠色通道”引進(jìn)98211工程院校和“雙一流”建設(shè)院校的畢業(yè)生及研究生，解決教師“質(zhì)”的問題。，提升組織凝聚力。強(qiáng)化師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、行業(yè)行風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)查、重處教育領(lǐng)域損害群眾利益的問題，營造風(fēng)清氣正的行業(yè)行風(fēng)。抓好機(jī)關(guān)和學(xué)校黨務(wù)公開制度的落實(shí)，自覺接受群眾監(jiān)督。對侵害群眾合法利益的各類違紀(jì)違法事件嚴(yán)肅查處，形成常態(tài)管理。