【正文】 革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索出新的教學(xué)方法。積極參加學(xué)校和文科組組織的各項活動。虛心向有經(jīng)驗，有特長的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想，新做法。經(jīng)常聽其他教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認真進行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，加強教師的研究性學(xué)習(xí)?？傊覍⒄J真，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我將循序漸進，踏實勤備，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。第四篇：九年級英語教學(xué)工作計劃20122013學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃一、工作目標(biāo)、任務(wù)，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。、chant等。，初步知道課文的文化背景。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。二、采取措施，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)內(nèi)容當(dāng)堂掌握。，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)會的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。，并做好批改記錄，以便有針對性、有目的地糾正學(xué)生的問題。，增強其自信心。，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)，書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。、教學(xué)措施⑴讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。⑵認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。⑶實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。⑷關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。⑸在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。⑹經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動，更新自己的教學(xué)理念，適時調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓(xùn)活動?？傊?，不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育，提高自己，成為教授好學(xué)生的“源頭活水”。第五篇：九年級英語教學(xué)工作計劃九年級英語教學(xué)工作計劃 黑水縣中學(xué)龔仲平本學(xué)期我擔(dān)任九（1）和九（2）兩個班的英語教學(xué)工作，為了搞好本學(xué)期的英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)工作作出以下計劃：一、教材分析本學(xué)期我校使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書中的北京仁愛版。九年級上冊共有四個模塊：單元話題功能任務(wù)。這種編寫比較適合學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。單元按語言功能編排，話題按相關(guān)教學(xué)任務(wù)編排，每一話題四個小節(jié)按聽、說、讀、寫的語言技能編排。教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。課師探究活動構(gòu)成子午線 個單元的核心，旨在讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語言知識、語言技能、提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。此冊教材共四個單元，每個單元有三個課題，每一個課題都是圍繞著這一單元的主要內(nèi)容而設(shè)計。其中都滲透了聽說讀寫的訓(xùn)練。對于每個課題之間的聯(lián)系很緊密，對于學(xué)生對知識的系統(tǒng)性掌握有極大的好處。每個單元估計用三個星期的時間才能上完，因此，要完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)估計要花十二個星期的時間。二、學(xué)情分析這兩個班都是大班，人數(shù)多，基礎(chǔ)差。從去年的期終成績來看，在全縣處于中等水平。其中四班成績相對要好一些，但拔尖的學(xué)生幾乎沒有，而且極大多數(shù)同學(xué)的成績令人擔(dān)憂（可能是瞎考下來的成績）；我校的生源都是本地方的學(xué)生，這里貧窮落后，不光是人民的生活水平，文化水平也很低，導(dǎo)致人們對教育的認識不夠，只顧眼前利益，目光短淺，對教育的支持不夠。學(xué)生曠課嚴(yán)重，整個社會的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，教育在這里發(fā)展緩慢。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，要比其他地方多下幾倍的努力才行。三、工作措施學(xué)好教材，吃透教材，摸清教材的各個方面，了解其編寫意圖，更好地為教學(xué)工作服務(wù)。做好教學(xué)常規(guī)，認真研究每一節(jié)課，抓住每節(jié)課的重難點，有目的地去設(shè)計每一堂課，讓學(xué)生知道每一節(jié)課學(xué)的是什么，學(xué)到了什么，不能把問題帶到下一節(jié)課，做到堂堂清。多做練習(xí)，學(xué)習(xí)就是要靠多練，堅持每上完一個課題進行一次測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對自己的不足及時改正。做好兩極學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生我將對他們提出更高的要求，讓他們承擔(dān)一定的輔導(dǎo)任務(wù)，比如幫助同學(xué)記單詞等，讓他們從中學(xué)到知識；對于成績較落后的同學(xué)，布置一些比較簡單的任務(wù)給他們做，讓他們樹立信心，從而喜歡上學(xué)習(xí)。加強英語基礎(chǔ)知識的鞏固學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力?；A(chǔ)牢固了，學(xué)生的自學(xué)才可能得到提高。