【正文】 特點(diǎn)：三年級孩子活潑好動(dòng)，正處于兒童期向少年期開始過度時(shí)期，年齡大約在10—11歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加，壓力加大，活動(dòng)范圍更加廣泛，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征明顯減弱，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程趨向規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)大，認(rèn)知能力有所發(fā)展。具體表現(xiàn)為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強(qiáng)烈的好奇心。獨(dú)立自主能力增強(qiáng)。這個(gè)年齡階段的學(xué)生能逐步擺脫對成人、老師的39。依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。學(xué)習(xí)興趣開始分化，出現(xiàn)學(xué)科偏愛現(xiàn)象。要加強(qiáng)對隊(duì)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。集體注意觀念增強(qiáng)，樂于交往，能初步認(rèn)識到自己在集體中的地位，懂得集體活動(dòng)的一些規(guī)則、規(guī)范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現(xiàn)了同伴團(tuán)體。情感體驗(yàn)逐漸豐富。隊(duì)員控制自己的情緒能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級隊(duì)員相比，較穩(wěn)定。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動(dòng)，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續(xù)在學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范上下功夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實(shí)現(xiàn)自我教育。有了兩年的的小學(xué)生活基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)能熟練背誦我們學(xué)校從“上學(xué)、晨讀、課間、課堂、午間、放學(xué)”這六個(gè)方面進(jìn)行的養(yǎng)成教育兒歌，并能初步內(nèi)化為自己的行為，為進(jìn)入中年級學(xué)習(xí)起到了很好的過渡作用。進(jìn)入了三年級，我們將進(jìn)一步完善，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長做好自己的工作?？傊?，此階段的隊(duì)員好奇心特別強(qiáng)，求知欲旺盛，身心發(fā)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變階段，西藥我們給予三年級隊(duì)員特別關(guān)注。通過引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)認(rèn)識自我、正確擇友；學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；面對沖突，作出正確判斷，使隊(duì)員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的“突變期”，達(dá)到勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的目的。三、工作目標(biāo)：認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規(guī)律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果。關(guān)心每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)。認(rèn)真籌備并組織好開展讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)及體育節(jié)系列活動(dòng)，滲透德育特色，有趣味性，有意義。四、具體措施：組織班主任認(rèn)真做好學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時(shí)，保質(zhì)保量地完成。三年級下學(xué)期年級組工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強(qiáng)烈的憂患意識，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)新跨越。二、總體思路進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。三、主要工作（一）年級管理工作，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。，教師會(huì)議、班主任工作會(huì)議，從教師到學(xué)生全面動(dòng)員，一切為了沖刺高考，激勵(lì)學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復(fù)習(xí)中，倡導(dǎo)教師積極奉獻(xiàn)精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學(xué)過程中。要求班主任切實(shí)做好班級工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的迎考信心，減輕壓力，輕松學(xué)習(xí)，輕松迎考。4. 繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會(huì)。（二）以班主任為核心，強(qiáng)化班級管理。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度。，利用板報(bào)，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時(shí)有針對性的使學(xué)生走出困境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。、自覺學(xué)習(xí)的精神，使之成為班級管理活動(dòng)的重要內(nèi)容。各班狠下功夫，著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（三）以備課組長為核心，強(qiáng)化教學(xué)過程管理?？偨Y(jié)前一階段工作得失，確定下階段工作目標(biāo)，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。備課組長要負(fù)責(zé)本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，不同類型的班級有不同的進(jìn)度，確定第二和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實(shí)際情況，要求抓好雙基的復(fù)習(xí)，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學(xué)生融會(huì)貫通，全面把握本學(xué)科的`知識體系，并做到能熟練運(yùn)用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責(zé)，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。（四）堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級組召開分析會(huì)。（五）加強(qiáng)特長生的管理藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束，藝術(shù)生回來后，要開一次會(huì)，做好動(dòng)員工作，細(xì)致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會(huì)，嚴(yán)格管理，針對基礎(chǔ)弱差特點(diǎn)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，提供學(xué)法，激發(fā)活力，提高成績。四．具體事項(xiàng)及時(shí)間安排：3月：各班以“高考倒計(jì)時(shí)100天”為主題班會(huì)全面開始第二輪專題復(fù)習(xí)3月中下旬全市一模4月：志當(dāng)存高遠(yuǎn)，學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)——以“人生、理想??.”為主題各班進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的主題班會(huì)。二輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束4月下旬開始第三輪沖刺階段參加4月下旬的二模，以二模考為抓手，教會(huì)學(xué)生平靜對待人生中的一次又一次的考驗(yàn)。下旬舉行大型心理講座5月： 成長、成才、成人——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育或主題班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識，責(zé)任 意識。第三輪復(fù)習(xí)模擬考試、綜合訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練：6月：適應(yīng)性訓(xùn)練高考6月8兩天回校估分填寫志愿草表，正表我們深信：為了今年的高考，我們定會(huì)彰顯個(gè)性特色，傾情付出，全力打造出本屆高三年級各學(xué)科復(fù)習(xí)的精品方法，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦！擴(kuò)展資料：三年級下學(xué)期年級組工作總結(jié)三年級下學(xué)期年級組工作總結(jié)西大街小學(xué)周克霞“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，對于三年級組來說，本學(xué)期是艱難的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期。本學(xué)期，就是在年級組內(nèi)人數(shù)緊張，壓力大的情況下，我組教師仍不負(fù)眾望，順利完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作目標(biāo)，并以優(yōu)異成績通過全區(qū)語、數(shù)外三門學(xué)科的考試，身為組長的我倍感欣慰！現(xiàn)就本學(xué)期年級組工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)常規(guī)工作：安全是一切常規(guī)工作落實(shí)的保障。一直以來，我們把年級組的安全工作放在首要位置，充分利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行安全教育。年級組內(nèi)扎實(shí)地落實(shí)教師安全值日制度，各班安全值日生負(fù)責(zé)班級值日，使課間安全得到保障。對于班級安全工作，班主任老師能從細(xì)處入手。比如說：學(xué)生上下樓梯按右行；室外課，功能教室上課，都有相應(yīng)的安全管理要求。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，六位班主任老師都能堅(jiān)持早到校。特別是三（3）班、三（4）班，三（6）班，學(xué)生進(jìn)校就讀書習(xí)慣培養(yǎng)最到位！每日清晨七點(diǎn)五十，走到這兩個(gè)班級，都能看到學(xué)生自覺讀書的場景。清晨7點(diǎn)半，三年級各班的晨讀已開始，學(xué)生的讀書習(xí)慣已逐步形成。為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，三（6）班趙紅娟老師積極運(yùn)用班主任會(huì)上教師們交流的方法，一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持到校陪學(xué)生一塊做清潔，及時(shí)點(diǎn)評與指導(dǎo)，大力表揚(yáng)先進(jìn)，本學(xué)期三年級組包干區(qū)面貌有了大的改觀；三（1）班，三（3）班、三（4）班三（5）班無論何時(shí)，樓梯走道都拖得透亮，教室桌椅擺放整齊，地面無紙屑，垃圾桶傾倒干凈無雜物。為學(xué)校營造了干凈整潔的校園環(huán)境。二．扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線！本學(xué)期我們年級組“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)啟動(dòng)。教師們積極聽課、評課，并將自己的所思所悟?qū)懺诮虒W(xué)研討群中，整個(gè)年級組洋溢著濃郁的教學(xué)研討氛圍。特別是數(shù)學(xué)教研組教師們質(zhì)量意識強(qiáng)，緊抓質(zhì)量不放松。老師主動(dòng)及時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)課，作業(yè)復(fù)批細(xì)致入微；將班級薄弱生與優(yōu)生結(jié)成對子，每天落實(shí)薄弱生字詞掌握情況，作業(yè)完成情況等。還經(jīng)常就教材重難點(diǎn)的把握，問答題的規(guī)范答題要求，作文的篇章結(jié)構(gòu)，如何指導(dǎo)學(xué)生寫好段等方面對兩位教師進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，使教師能較好地把握教材。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況，老師們精心組織期末復(fù)習(xí)，語、數(shù)備課組集集體力量針對本冊書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好系列復(fù)習(xí)卷，將每個(gè)知識點(diǎn)落到實(shí)處，趙紅娟，劉云宵兩位備課組長在出復(fù)習(xí)卷方面角色意識強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)。對于班級薄弱學(xué)生，教師們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作，使學(xué)生的知識掌握有了進(jìn)一步的提高。三、全局意識強(qiáng)，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)的集體精神：本學(xué)期，組內(nèi)最繁重的工作是代課。各班的各項(xiàng)語文作業(yè)。語文作業(yè)種類多，批改量大。語文課堂作業(yè)、小字、語文家庭本、作文、課堂聽寫等，常常放滿一辦公桌。教師們見縫插針，擠時(shí)間批改。最為突出的是趙紅娟、曹淑平老師，每天堅(jiān)持批改作業(yè)，主動(dòng)認(rèn)真，不計(jì)得失，令人感動(dòng)。整整一個(gè)月，老師每天上語文課十分辛苦，為提高課堂效率，老師們認(rèn)真研究教材，組內(nèi)教師也積極給予幫助。針對較為薄弱的問題，在上完課的情況下，常常擠出休息時(shí)間，為學(xué)生講解作業(yè)并逐一輔導(dǎo)訂正，但老師們沒有絲毫怨言，仍然是一絲不茍地對待工作！四、思想上重視、行動(dòng)上努力，全力以赴迎接調(diào)考：期中考試后，語數(shù)英三科教師加大了補(bǔ)差力度。數(shù)學(xué)老師加緊輔導(dǎo)學(xué)生基本計(jì)算、概念方面的問題；語文堅(jiān)持利用每天自習(xí)時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；老師狠抓學(xué)生基礎(chǔ)字詞掌握情況；對于課堂作業(yè)中出現(xiàn)問題的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；利用大課間時(shí)間狠抓學(xué)生讀書作業(yè)的落實(shí)。六月初，為了迎接期末考試，我組教師全力以赴進(jìn)入備考狀態(tài)。本著工作責(zé)任心，大家咬牙堅(jiān)持持加班加點(diǎn)落實(shí)補(bǔ)差。迎接期末期考期間，老師立馬全身心投入到班級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作中去，對薄弱生輔導(dǎo)逐一落實(shí)。語文老師狠抓學(xué)生基礎(chǔ)字詞掌握情況。每天利用中午、下午放學(xué)時(shí)間，對班級薄弱生一一輔導(dǎo)，基礎(chǔ)知識逐個(gè)檢查，最令人感動(dòng)的是，每一個(gè)知識點(diǎn)都不放過。正是這份辛勤的付出，才取得了豐碩的成果，數(shù)學(xué)學(xué)科全年級優(yōu)良率達(dá)到了百分之99%，為年級之最！數(shù)學(xué)合格率大大超越上學(xué)期，優(yōu)良率接近100%，均超額完成學(xué)校下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)！這一成績的取得，與全組教師認(rèn)真敬業(yè)的精神密不可分！是全組教師用辛勤的汗水換來的，來之不易！五、團(tuán)結(jié)一心，做好各項(xiàng)工作一學(xué)期來，大家同甘共苦、風(fēng)雨同舟地走過。在感受收獲的喜悅之時(shí)，我們也明確自己的不足——在學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上還需多下功夫，年級整體書寫美觀方面要加強(qiáng)，班級之間的差異性還有待縮小。面對未來，我們還需繼續(xù)努力。展望明天，相信我們的步子一定會(huì)邁得更穩(wěn)、更實(shí)。