東莞市名師工作室年度總結(jié)-資料下載頁
2024-10-08 20:26本頁面
【正文】 師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。今后將不斷加強(qiáng)理論科研水平，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。第五篇：名師工作室總結(jié)材料小學(xué)數(shù)學(xué)視動數(shù)學(xué)名師工作室2015交流總結(jié)材料“名師工作室、學(xué)科研究室是榮譽(yù)，更多的是責(zé)任和義務(wù)?！迸囵B(yǎng)青年教師、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)型、研究型、合作型組織，既是市教育局、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成立工作室的初衷，也是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予的厚望。面對市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校搭建的平臺，創(chuàng)設(shè)的舞臺，我們工作室以自主合作、對話交流、示范與引領(lǐng)、研究與反思、總結(jié)與提升的形式開展活動。我們常常告訴自已的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像是找一位朋友。這時(shí)，他們會問：找哪位朋友？為啥找這位朋友？怎樣找這位朋友，找到這位朋友之后我們會如何??我們成立瀘州市小學(xué)視動數(shù)學(xué)名師工作室也是按照這樣的思路來進(jìn)行的。2015年我們以要建立一個什么樣的工作室、為啥建立這樣的工作室，如何建立這樣的工作室和建立這樣的工作室之后......積極的開展研修工作。首先，我們考慮的是建立一個什么樣的工作室，我們的工作室章程經(jīng)過領(lǐng)銜人、秘書長、各研修員一起研究，共同論證了我們要打造一個什么樣的團(tuán)隊(duì)才能更好的把工作室的作用發(fā)揮的更好。（詳見工作室章程）為啥我們要建立這樣的工作室：——為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要，以“視動數(shù)學(xué)名師工作室為載體”，打造視動數(shù)學(xué)有效課堂為驅(qū)動任務(wù)，依托工作室群體智慧，創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)、資源生成一體化的專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培訓(xùn)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“視動數(shù)學(xué)名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對話的平臺、教育科研的基地、指導(dǎo)學(xué)生的場所。怎樣建立這樣的工作室：工作室通過制定工作室研修目標(biāo)，確定研修任務(wù)、反復(fù)的實(shí)踐研究、努力的提升教學(xué)和研修質(zhì)量、充分提煉研修成果、在省市縣各級教師培訓(xùn)中不斷推廣工作室成果。工作室在2015工作中，以課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，完成了兩大市域內(nèi)的任務(wù)，一是提出了視動數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革模式，并在各實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極推廣應(yīng)用。為瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)編寫了112冊的視動數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。二是為實(shí)現(xiàn)瀘州市區(qū)域教育均衡發(fā)展，我們視動數(shù)學(xué)工作室全力承擔(dān)了瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)古敘送教活動。讓古敘數(shù)學(xué)教師真正實(shí)實(shí)的體驗(yàn)和感受了視動數(shù)學(xué)教學(xué)帶給學(xué)生可視可動可看的數(shù)學(xué)課。圍繞如何建立這樣的工作室，我們開展了完整、詳實(shí)的集體實(shí)踐研修活動和網(wǎng)絡(luò)研修活動。同時(shí)在我們基地學(xué)校開展了詳實(shí)有效的學(xué)校實(shí)踐活動。每次活動都做到正規(guī)有序，每次網(wǎng)絡(luò)研修都要把自己的看法和做法寫到自己的博客里或在我們研修群里分享。為了打造高質(zhì)量的工作室團(tuán)隊(duì)，我們跟工作室成員提出了嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，所有成員教學(xué)成績要名列所在區(qū)域內(nèi)前三，能在區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)更好的傳、幫、帶。各工作室成員積極開展區(qū)域內(nèi)和跨區(qū)域的教學(xué)研討活動。在川內(nèi)各市、州、縣利用視動數(shù)學(xué)理念進(jìn)行送教活動。工作室各成員在2015年內(nèi)所獲得的各種榮譽(yù)稱號就是對各級領(lǐng)導(dǎo)對工作室成員的的高度認(rèn)可。在2015中，工作室成員在視動數(shù)學(xué)的理念和指引下，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成果，我們一共取得了省級獲獎成果兩個、市級獲獎成果三個、縣區(qū)級獲獎成果若干個；省級論文獲獎五篇、市級論文獲獎十余篇。成果的取得，是對我們工作的肯定，但我們不會停留于現(xiàn)狀，我們積極的利用各種活動，比如古敘送教、一師一優(yōu)課、送教其它州市、區(qū)縣教研、學(xué)校示范等形式，把我們?nèi)〉玫母黜?xiàng)成果在各個層面進(jìn)行應(yīng)用推廣，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，以達(dá)到示范、特色、創(chuàng)新的目的。如何建立一個教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)、資源生成一體化的專業(yè)工作室發(fā)展團(tuán)隊(duì)，我們一直在努力。在2015年，我們在開展工作室活動和取得成果的同時(shí)，也認(rèn)識到了自己的不足，比如，我們?nèi)〉玫囊恍┏晒鄬Υ植冢ū热缥覀兊慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，還需進(jìn)一步的提煉）、因?yàn)楦鞒蓡T來自不同的單位，工學(xué)矛盾日顯突出、成果在推廣應(yīng)用的過程中，應(yīng)用反饋不夠及時(shí)等等是我們今后工作室工作中在盡力解決的問題?？吹絾栴}，我們?yōu)樽约涸诮衲甑墓ぷ髦刑岢隽烁叩囊?，比如我們我們各成員要真正做到對所在區(qū)域教學(xué)的引領(lǐng)，如何在2016開展好工作；為了更好的把研修活動開展的有聲有色，我們把原本集中研修的活動轉(zhuǎn)變到中國教研網(wǎng)，開展網(wǎng)絡(luò)研修，把工作室的研修做真做實(shí)。瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)視動數(shù)學(xué)名師工作室的研修我們正在路上。
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