長征組歌教學設計五篇模版-資料下載頁
2025-09-29 20:25本頁面
【正文】 如火,水似銀。（2）橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境。對這些困境的渲染有什么作用？（為后文突出紅軍的神勇作了鋪墊）歌詞內容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？ 第一部分（第1—6行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。第二部分（第7—18行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊進行了一場出色的運動戰(zhàn)，贊揚毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第一層（7——10行），描寫紅軍在幾十萬國民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10—17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調動敵軍最終擺脫其圍追堵截而進行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚毛主席用兵如神。歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術。四、品味語言學生找出自己喜歡的詩句，交流體會。如“橫斷山，路難行。天如火,水似銀?！保O寫紅軍轉戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。）如“親人送水來解渴，軍民魚水一家人?！保▽懷赝救嗣袢罕妼まr紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎。）五、課堂小結中心意思這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術。寫作特點歌詞長短相間，適當反復，語言高度概括，巧用動詞。還多處運用貼切的比喻。增強 了表達效果。六、布置作業(yè)：背誦課文第二課時 過雪山草地一、檢查背誦二、朗讀歌詞三、整體感知找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！备柙~內容可以分為哪兩部分？第一部分（1—4行），描寫紅軍過雪山草地時遇到的極大困難。第二部分（5—12行），描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。四、合作探究：紅軍戰(zhàn)士過雪山草地時所遇到的自然環(huán)境怎么樣？所面臨的生活狀況怎么樣？這樣寫有什么作用？（1）雪皚皚，野茫茫，高原寒；（2）炊斷糧；（3）為下文描寫部隊戰(zhàn)勝困難作鋪墊，襯托了戰(zhàn)士頑強的意志、堅強的毅力以及革命戰(zhàn)斗的精神?！把┥降皖^迎遠客，草毯泥氈扎營盤“運用哪些修辭手法？有什么作用？（1）擬人、比喻、對偶（2）用語形象、生動歌頌了紅軍英勇無畏的革命戰(zhàn)斗精神，又與詩的首句相呼應?！帮L雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅”運用了什么修辭手法？有什么作用？對偶的手法。句式整齊，充分再現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士饑寒交迫的處境和藐視困難的精神。過雪山草地時天氣變化無常，紅軍戰(zhàn)士穿著單衣，糧袋中已粒米皆無，許多戰(zhàn)士饑寒交迫犧牲在行軍途中，但是，一個“更”字，一個“越“字，再次突現(xiàn)了紅軍不怕難的精神。結合有關詩句談談紅軍為什么能夠“翻越雪山”“走過草地”？（千錘百煉不怕難 最后一句）人們說，改革開放是一次新長征，你對這話怎么理解？當前應怎樣發(fā)揚長征精神呢？各人談談自己的看法。學生交流、明確：說改革開放是一次新長征，可以從以下幾個方面來理解：一是處于歷史轉折時期，二是氣勢宏偉壯麗，三是任重道遠，四是影響深廣。當前應怎樣發(fā)揚長征精神，可以從大處著眼，面對強敵時，必須發(fā)揚長征精神，審時度勢，正確決策，一往無前，也可以聯(lián)系本地經濟文化建設來談，還可以聯(lián)系本人實際來談體會。五、課堂小結：這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅定的共產主義信念。六、布置作業(yè)：背誦課文。
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