三年級(jí)上期中英語試卷分析-資料下載頁
2024-10-08 20:25本頁面
【正文】 子排序。大部分內(nèi)容為課本上的練習(xí)題。閱讀題是一段描寫菊花顏色和姿態(tài)的話和一段描寫迎春花的句子。作文是讓學(xué)生寫一寫新學(xué)校、新老師、新同學(xué)等。三、存在問題從學(xué)生試卷情況來看，重點(diǎn)存在以下幾方面的問題： 第一部分：基礎(chǔ)部分 第一、二題丟分率不是很大，出現(xiàn)最多的問題是學(xué)生多一筆、少一畫的問題，這還是平時(shí)對(duì)學(xué)生書寫上的要求不夠嚴(yán)格造成的；第三題補(bǔ)充詞語，孩子們錯(cuò)得最多的是“狐假虎威”這個(gè)詞，很多孩子都把它寫成“虎假虎威”，這說明孩子們是知道這個(gè)詞語的，說明平時(shí)還得讓孩子們多抄寫一些常用的詞語；第四題疊詞、第五題填量詞做得還不錯(cuò)；第七題選詞填空，很多孩子把“坐落”的“坐”和“一座雕像”的“座”弄混淆了；第八題近義詞，有一部分孩子把“奇妙”的近義詞寫成“驚奇”，對(duì)詞語的意思理解不透徹；第九題修改病句，這道題因?yàn)槭侨S導(dǎo)學(xué)上的原題，多數(shù)孩子都做得很好；第十題造句、第十一題默寫古詩有一部分孩子有丟分；第十二題句子排序，這道題其實(shí)不難，但孩子們丟分很多，這還是他們沒有養(yǎng)成多讀幾遍句子的好習(xí)慣的原因第二部分：閱讀理解 這道題又分為兩個(gè)部分，第一部分是對(duì)菊花的描寫，這道題孩子們基本上都在補(bǔ)充句子成分上丟了分，這道題要求孩子們寫出菊花的各種姿態(tài)，孩子們的答案多數(shù)都說菊花像什么花什么花，沒能理解題意，也從這里看出孩子們平時(shí)看到的菊花種類不是很多，也沒有仔細(xì)去觀察它們；第二部分寫迎春花這道題就沒什么難度了，但是孩子們還是丟分很多，這也說明孩子們對(duì)閱讀題目不愛去讀，所以答題就難了。第三部分：作文這道題要求孩子們寫他們的新學(xué)校、或新老師、新同學(xué)、或?qū)W校發(fā)生的一些事情，多數(shù)孩子能夠切題，但是對(duì)重點(diǎn)、細(xì)節(jié)部分描寫普遍不夠，總是一筆帶過；還有少部分孩子根本連題目要求都不管，自己隨便寫了一點(diǎn)別的東西交差了事，所以丟分也大。四、整改措施鑒于以上問題，我經(jīng)過仔細(xì)思考，決定采取以下措施，來防止類似情況的發(fā)生。1． 每次寫生字詞時(shí)，都帶著拼音，這樣會(huì)減少或者避免拼音的錯(cuò)誤。2．在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，一定對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)調(diào)每個(gè)字的書寫注意事項(xiàng)，加強(qiáng)訓(xùn)練。3．多音字的運(yùn)用一定多帶入語境中讓學(xué)生練習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生從思想上明確，無論做什么事，認(rèn)真細(xì)致是必須的，要努力改掉粗心大意的毛病。4． 對(duì)學(xué)生的寫話要從說話入手，抓緊每一節(jié)課的40分鐘時(shí)間，讓學(xué)生多交流，鍛煉說完整話、具體話的能力。讓學(xué)生敢說，然后再讓學(xué)生去寫。另外，鼓勵(lì)學(xué)生開始寫日記，把心中想說的，眼睛看到的，耳朵聽到的全部用筆記錄下來。后進(jìn)生的問題。今后對(duì)后進(jìn)生常抓不懈，盡量做到不拋棄、不放棄，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。不過說到家長(zhǎng)的配合問題，這還真的是個(gè)老大難問題，這些后進(jìn)生十之八九都是留守兒童，家中盡是些目不識(shí)丁的老人，又溺愛孩子，根本談不上跟老師配合教育。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變問題上，我誠(chéng)懇地向各位老師請(qǐng)教，究竟該怎么辦才好？進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫。強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把“端端正正地寫字，寫端端正正的字”落到實(shí)處，教育學(xué)生提筆即是練字時(shí)，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
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